A primera vista parece simple describir un objeto. Observe con cuidado y pinte lo que mira, nos dicen. Haga un listado de sus características, vuelven a insistirnos. Pero si bien es útil tener en mente dichas recomendaciones, no podemos dejar de lado la riqueza y complejidad propia de los objetos. Ignorar sus peculiaridades, por no decir su esencia, es condenar la descripción al fracaso o a una tarea superficial.
Es que los objetos, así los consideremos desechables, tienen una relación profunda con las personas. Por momentos son como una extensión del hombre y, en otras ocasiones, son la evidencia silenciosa de la forma de ser o actuar de un individuo.
Los objetos se parecen a su dueño. Hay objetos que a pesar de los años siguen siendo útiles, mientras otros a los pocos días de uso ya parecen un vejestorio. Desde luego, esto se debe al trato o al vínculo que los hombres establecen con sus cosas. Por eso vemos vehículos pulcramente tenidos y también automóviles desaliñados y descuidados hasta el exceso. Y por la misma razón, hay personas que con celo acicalan y atesoran sus objetos como hay otras que con rapidez los destrozan o los dejan desnudos a las fuerzas de la herrumbre o la intemperie.
Analícese cómo la mesa donde escribimos va perdiendo su laca justo donde nuestros brazos o nuestras manos la recorren cotidianamente; o qué decir de aquella silla que ya parece haber tomado la forma de nuestras posaderas. Y ni hablar de los mangos de madera de los cuchillos de cocina que se desgastan según la huella de las manos que los utilizan o nuestros zapatos en los que cada arruga reproduce las señales inequívocas de una anatomía. He visto objetos con aristas de aluminio ir perdiendo su espesor por la continua suavidad de unas manos; y he comprobado más de una vez la moldura adquirida de los sacos al acompañar por mucho tiempo a su dueño.
Sabemos, además, que a los objetos se adhieren los perfumes, las manchas, y el ambiente como si fueran una pátina indeleble. Los objetos están inmersos en un contexto, en una época, en una cultura. Por eso, aunque al momento de salir de la fábrica sean idénticos, lo cierto es que al entrar en relación con un individuo o con una comunidad específica, sufren transformaciones, adaptaciones, mutilaciones, mutaciones. De igual modo las características de una profesión los impregnan de nuevos significados o los dotan de un simbolismo insospechado. De allí porque el perfume, por ejemplo, cambia su intensidad o su acidez según un tipo de piel o una determinada sudoración; y en ese mismo sentido, hay objetos que lucen maravillosamente en un cuerpo y dejan de ser vistosos al ser usados por otra persona.
De otra parte, es común que determinados objetos formen una familia para poblar determinados espacios. Esa unión de objetos, muchas veces atendiendo a elaboradas estéticas, se convierte en un deber ser social o en una silente radiografía de una época. Existen protocolos a los cuales obedecen los objetos y tenemos objetos que desencadenan ritos, etiquetas, festividades o ceremonias de diversa índole. Es común, por lo mismo, hablar de mobiliario o de baterías de cocina, o de caja de herramientas. Los médicos hablan de instrumental y los industriales, los ingenieros o los militares de equipamiento. El mundo de la escuela tiene lista de útiles, material didáctico, recursos audiovisuales y dotaciones de variado tipo. Por momentos el espacio del salón de clase es, en sí mismo un objeto y, en otros, es todo el edificio de la institución, toda la estructura la que se comporta como si fuera una mole unificada y dotada de identidad.
Repensadas así las cosas, describir un objeto se torna difícil. Lo más fácil es enumerar una serie de características; tal vez las más evidentes. Pero se olvida que los objetos dependen de la relación que tengan con las personas; que cambian según el trato y el cuidado; que están sometidos al clima y el tiempo; que guardan historias muchas veces evidentes en una raspadura, una mella o la falta de una pieza. Es imperativo medirlos y conocer de qué material están hechos; por supuesto que necesitamos precisar su color, su fisonomía y estructura. Eso es necesario. Más no es suficiente. Las buenas descripciones, las que son fieles a la hipotiposis de los retóricos clásicos, necesitan “hacer ver”, “poner ante los ojos” las peripecias del objeto, sus vínculos, sus cicatrices, su trasegar por el mundo. Las buenas descripciones hacen que las cosas revelen su acontecer, ponen a los objetos en el sitial de lo contemplado. El que así describe un objeto, en consecuencia, debe admirarlo tranquilamente para dar testimonio en su escritura de tal encuentro.
Laura Cruz dijo:
Estimado profesor, envío mi descripción con algunas mejoras. Muchas gracias!
Descripción del lápiz:
El lápiz está conformado por una mina de grafito que se encuentra en el centro de un pequeño cilindro de madera. Mide 17,5 centímetros de largo y 5 milímetros de ancho. Tiene la cabeza de color rosa y su cuello, que sirve para unir la cabeza al amarillo cuerpo, es de aluminio plateado con una delgada línea roja. Es muy elegante. Tiene forma de un cilindro alargado y hexagonal. Su textura es lisa y fuerte. El lápiz termina en punta de grafito. La punta es muy importante, con ella las personas hacen dibujos, trazos y escriben cosas interesantes. Lo mejor de todo, es que cuando se equivocan o quieren mejorar lo que han hecho, pueden utilizar la cabeza y borrar.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Laura, gracias por tu comentario. Muy buen logro.
Diego Mauricio Farfan dijo:
a inmensidad del globo Terráqueo
El globo terráqueo está compuesto por una esfera de pasta, madera prensada y fibra de papel reciclado, todo gira sobre un soporte en ángulo de madera fina esto le permite rodar sobre su propio eje con un declive de 23 grados correspondiendo a la inclinación de la tierra, tiene un diámetro de 40 centímetros aproximadamente. Está elaborado con una variedad de colores que dejan entrever el relieve propio del planeta; refleja diferentes tonalidades desde un verde claro mostrando las zonas de altitudes bajas pasando por gamas cafés estas se van degradando de acuerdo a la altitud hasta llegar al blanco que representa las zonas más altas de cada continente, el océano se caracteriza por la variación de tonalidad y abarca desde un azul claro hasta alcanzar un azul profundo y majestuoso representando la profundidad del mar.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Diego Mauricio, gracias por tu comentario. Buen avance. Revisa la coma después de «reciclado» y la que pones enseguida de «continente». Algunas comas son, en verdad, puntos seguidos.
Claudia Consuelo Guevara R. dijo:
El escritorio del maestro, que en este caso es de madera aglomerada enchapada en eucalipto de veinte milímetros; Con su tapa de un metro por cincuenta centímetros y dos patas de setenta y cinco por cincuenta centímetros y sujetas por pernos con su respectivo tambor que le sirve de enganche, es en el aula casi un lugar sagrado del que nada se pierde y todo se respeta.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Claudia Consuelo, gracias por tu comentario. Revisa el uso de las comas porque, si lo analizas, fracturan las ideas. Falta desarrollar más la descripción.
Laura Cruz dijo:
Estimado profesor, envío la descripción con algunos retoques:
El lápiz tiene un cuerpo pequeño, alargado y está cubierto de madera. Mide 17,5 centímetros. Tiene la cabeza de color rosa y su cuello, que sirve para unir la cabeza al amarillo cuerpo, es de aluminio plateado con una delgada línea roja. Es muy elegante. Tiene forma cilíndrica de color brillante, su textura es lisa y fuerte. El lápiz termina en punta de grafito. La punta es muy importante, con ella las personas hacen dibujos, trazos y escriben cosas interesantes, lo mejor de todo, es que cuando se equivocan o quieren mejorar lo que han hecho, pueden utilizar la cabeza y borrar.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Laura, gracias por tu comentario. Bien por los retoques. Has mejorado la puntuación. Sin embargo, revisa el uso de la coma después de «interesantes». Te sugiero buscar un mejor término en lugar de «cubierto».
Doris Cabrera dijo:
Espero no sea demasiado tarde para recibir sus valioso comentarios. Gracias.
Planta de primavera (Prímula veris)
La apariencia general es globosa, formada por un denso follaje verde que crece en roseta, del que sobresalen las flores moradas. El diámetro de 30 cm y la altura 25 cm aproximadamente. Las inflorescencias en umbela sobre un tallo de unos 20 cm, se desprenden del centro formando una especie de globo de vistoso color morado con varias tonalidades. Cada umbela posee entre doce y quince flores. La corola con diámetro aproximado de cuatro cm, está formada por cinco pétalos bilobulados que emergen de una pequeña copa verde, el cáliz. En el centro de cada flor resalta el color amarillo del pistilo que asoma levemente. Las hojas están soportadas cada una por un tallo de longitud entre diez y quince cm; poseen borde ligeramente dentado; varían de entre seis y diez cm de diámetro; son redondeadas y algo abultadas aparentando un sutil embudo del cual parecen salir la mayoría de sus nervaduras.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Doris, gracias por tu comentario. Muy buen logro. Revisa y ajusta el uso repetitivo del «que». («que sobresalen», «que emergen», «que asoma»). Algunos puntos y comas son, en verdad, comas.
Doris Cabrera dijo:
La apariencia general es globosa, formada por un denso follaje verde que crece en roseta, del que sobresalen las flores moradas. El diámetro de 30 cm y la altura 25 cm aproximadamente. Las inflorescencias en umbela sobre un tallo de unos 20 cm, se desprenden del centro formando una especie de globo de vistoso color morado con varias tonalidades. Cada umbela posee entre doce y quince flores. La corola con diámetro aproximado de cuatro cm, está formada por cinco pétalos bilobulados emergiendo de una pequeña copa verde, el cáliz. En el centro de cada flor resalta el color amarillo del pistilo asomado levemente. Las hojas están soportadas cada una por un tallo de longitud entre diez y quince cm, poseen borde ligeramente dentado, variando de entre seis y diez cm de diámetro, son redondeadas y algo abultadas aparentando un sutil embudo del cual parecen salir la mayoría de sus nervaduras.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Doris, gracias por tu comentario. Muy buen logro.
SONIA YANNETH OLAYA VEGA dijo:
Profesor Fernando: bienvenidos serán sus tan acertados comentarios, gracias. He aquí la corrección:
OBJETO: DICCIONARIO DE INGLÉS
El diccionario es un libro pequeño que mide 16,7 cm de largo por 10,7 cm de ancho. Lo primero que permite ver es la carátula de cartón, de color amarillo con dos cuadros de bordes negros y rojos. En el interior presenta hojas de papel periódico con las palabras a definir escritas con rojo, organizadas en 480 páginas: hasta la página 242 están las palabras en Inglés traducidas al español y luego, desde la página 247 se encuentran las palabras en Español con su traducción en Inglés, en las páginas 243 y 244 están los verbos en español, y en las páginas 245 y 246 los verbos irregulares del inglés. Ha perdido la tapa trasera por el maltrato y descuido de quienes han hecho uso de él, los bordes frontal y superior cuentan con infinidad de rayones con esfero negro, pero también con las iniciales en rojo del actual dueño. Entristece ver el desaliño que presenta porque no ha recibido el trato digno y amable que merece.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Sonia Yanneth, gracias por tu comentario. Muy buen logro.
SONIA YANNETH OLAYA VEGA dijo:
Profesor Fernando: agradezco su acompañamiento en la descripción para mejorar mi escritura y mi capacidad de observación. Tuve en cuenta las anteriores observaciones. Ahí va:
OBJETO: DICCIONARIO DE INGLÉS
El diccionario es un libro pequeño que mide 16,7 cm de largo por 10,7 cm de ancho. Lo primero que permite ver es su carátula de cartón, de color amarillo con dos cuadros de bordes negros y rojos. Su interior presenta hojas de papel periódico con las palabras a definir escritas con rojo, organizadas en 480 páginas: hasta la página 242 están las palabras en Inglés traducidas al español y luego, desde la página 247 se encuentran las palabras en Español con su traducción en Inglés, en las páginas 243 y 244 están los verbos en español, y en las páginas 245 y 246 los verbos irregulares del inglés. Ha perdido la tapa trasera por el maltrato y descuido de quienes han hecho uso de él, los bordes frontal y superior cuentan con infinidad de rayones con esfero negro, pero también con las iniciales en rojo de su actual dueño. Entristece ver el desaliño que presenta porque no ha recibido el trato digno y amable que merece.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Sonia Yanneth, gracias por tu comentario. Muy buen avance. Faltaría únicamente cambiar el repetitivo «su» por artículos.
jairo fajardo dijo:
Nuestro artículo es de forma esférica, sus dimensiones son entre 75 y 78 centímetros de diámetro con un peso aproximado de 600 gramos. El material en que se elabora puede ser cuero o pvc, para nuestro caso específico está fabricado en pvc. Cuando es nuevo, su textura es rugosa pero a medida que se va usando tiende a ponerse liso, dificultando su manipulación. En su apariencia nos presenta una serie de líneas clásicas las cuales lo hace diferente a otros y de colores vistosos que constituirían el traje de presentación para atraer al público, que en últimas, es quien lo compra.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Jairo, gracias por tu comentario. Vas por buen camino. Revisa el uso de la coma; en algunos casos, deberías reemplazarla por el punto y coma. Cambia el repetitivo «su» por artículos.
Laura Cruz dijo:
Respetado profesor, envío otro intento:
El lápiz tiene un cuerpo pequeño, alargado y está cubierto por madera. Mide 17,5 centímetros. Tiene la cabeza de color rosa y su cuello, que sirve para unir la cabeza al amarillo cuerpo, es de aluminio. Es muy elegante. Tiene forma cilíndrica de color brillante, su textura es lisa y fuerte. El lápiz termina en punta de grafito. Esta punta es muy importante, con ella las personas hacen dibujos, trazos y escriben cosas interesantes, lo mejor de todo, es que cuando se equivocan o quieren mejorar lo que han hecho, pueden utilizar la cabeza y borrar.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Laura, gracias por tu comentario. Buen avance. Emplea mejor «cubierto de» que cubierto por». Cambia «esta punta» por «la punta».
Diego Mauricio Farfan dijo:
La inmensidad del globo Terráqueo
El globo terráqueo está compuesto por una esfera de pasta, madera prensada y fibra de papel reciclado todo gira sobre un soporte en ángulo de madera fina esto le permite rodar sobre su propio eje con un declive de 23 grados correspondiendo a la inclinación de la tierra. Está elaborado con una variedad de colores que dejan entrever el relieve propio del planeta, refleja diferentes tonalidades desde un verde claro mostrando las zonas de altitudes bajas pasando por gamas cafés estas se van degradando de acuerdo a su altitud hasta llegar al blanco que representa las zonas más altas de cada continente, el océano se caracteriza por la variación de tonalidad y abarca desde un azul claro hasta alcanzar un azul profundo y majestuoso representando la profundidad del mar.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Diego Mauricio, gracias por tu comentario. Vas por buen camino. Revisa la segunda línea; falta una coma. La coma de la cuarta línea debería cambiarse por un punto y coma. ¿Qué sabes del diámetro del objeto? Te invito a reemplazar el repetitivo «su» por artículos.
williamjarias dijo:
Buenas noches maestro, envío un nuevo intento de descripción del objeto de la escuela teniendo presente las recomendaciones hechas por usted. Quedo atento a sus comentarios.
Dos estructuras trapezoidales metálicas, robustas, voluminosas, fuertes, soldadas a un cuadrado con propiedades similares cumplen la función de base. A simple vista se ve difícil de mover aún más de levantar. Su color zafiro contrasta con unas abrazaderas de caucho negras que tienen por objeto evitar que se deslice sobre la superficie donde se emplee. Sobre este esqueleto, suspendida, se haya una veintena de resortes que gracias a igual número de asas distribuidas por toda la cara interna del cuadrilátero de metal, se aprehenden a éste con un doble propósito: primero, conectar, unir un tetraedro de lona azul cobalto con un marco color blanco hueso del mismo material por medio de diez asideros hechos de una cuerda lo suficientemente resistente para cumplir la segunda finalidad, detener en el aire la mencionada lona para que quien ose saltar con fuerza sobre ella salga expulsado por el espacio cual proyectil, multiplicando de esta manera los efectos de la ley física de “acción y reacción”. Y aunque en el piso yacen algunos de los espirales como registro del uso y el abuso es imposible negar la grandiosa ingeniería con la que está diseñado el trampolín.
fernandovasquezrodriguez dijo:
William, gracias por tu comentario. Celebro tu segundo intento. Muy buen logro. Revisa el uso de la puntuación.
Johana Aldana dijo:
buenas noches profesor Fernando
Agradezco sus observaciones y le envió un segundo intento, es claro que no se aprende la primera vez pero debo tener constancia
El tablero de forma rectangular mide 3.5 metros de largo por 1.5 metros de ancho, es plano, de marco gris, con cuatro vértices cada uno formando un ángulo de 90º, de fondo blanco en acrílico dividido en una cuadricula que va perdiendo nitidez por el uso continuo, el espesor es de 3 cm, con un espacio saliente de 4 cm donde se puede ubicar el borrador, se encuentra sujeto a la pared principal por 8 tornillos. Proyecta la dimensión de los contenidos y permite enlazar un sin número de símbolos, signos e imágenes. Es un observador silencioso de los procesos en el aula. Genera emociones: angustia, pena, miedo y para otros es sinónimo de responsabilidad. Deja que el marcador deslice su punta, sin quejarse, reprochar ni contradecir.
Pd disculpe pero debí cambiar de correo porque con el anterior llevo dos días intentando enviar mi segundo intento.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Johana, gracias por tu comentario. Valoro tu segunda versión. Muy buen logro. Revisa el uso de las comas; algunas de ellas son, en verdad, puntos y comas y, otras, puntos seguidos.
Andrea Carvajal dijo:
Que pena insistir.
Marcador borrable
Elemento de forma cilíndrica, cuerpo metálico y una longitud de 12 centímetros, su diámetro es de 2.3 centímetros y un peso aproximado de 7 gramos, contiene tapa de diversos colores y una tinta diseñada para no perdurar; comúnmente se utiliza en superficies lisas como el vidrio y el acrílico; su función es comunicar, transmitir y plasmar. Por otro lado, su tiempo de vida puede ser largo según el cuidado que se le tenga, cuando el nivel de tinta va bajando escribe tristemente, lo bueno es poderlo recargar y de nuevo tener un marcador fuerte listo para continuar.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Andrea, gracias por tu comentario. Me parece valiosa la insistencia. Revisa el uso repetitivo del «su» y cámbialo por artículos. Ajusta el uso de la coma; en algunos casos es punto y coma. Considero también que algunas comas son, en verdad, puntos seguidos.
Wilson O. Avendaño Amézquita dijo:
Buenas noches doctor Vásquez. Nuevamente pongo a su consideración las siguientes líneas, agradecido por el inicio de un ejercicio incesante.
Un retazo de madera, extraída de un fuerte roble, irrumpe en medio de los muros de ladrillo prensado sobre los que se edificó la casa del saber; con una altura de 1,80 metros y 75 centímetros de ancho ella se erige decidida para separar el transitado pasillo del salón de clase. La fría manija metálica, envejecida por los días, por los usos y los abusos que a diario le imprimen los moradores transitorios, permite la apertura hacia un mundo desconocido y anhelado. Su color caoba palidecido contrasta con los rayones multicolor trazados caprichosamente por los autores, raída en la base y con la majestuosa sinfonía producida por los chillidos del vaivén de las bisagras que la sostienen en su uniforme danza, se convirtió en el guardián del recinto de mis primeros pasos en la escuela, en una testigo fiel de alegrías, lamentos y miles de sueños de quienes por última vez la empujamos de salida para más nunca regresar.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Wilson, gracias por tu comentario. Muy bien tu nuevo intento. Precisa «irrumpe». Sugiero cambiar algunos puntos y comas por puntos seguidos. Y hay comas que deberían cambiarse por puntos y comas. Ten cuidado con el género del objeto (a veces hablas «de la puerta» y en otros casos «del portón»). Te invito a cambiar el repetitivo «su» por artículos.
Wilson O. Avendaño Amézquita dijo:
Buenas noches doctor Vásquez. Empeñado en la excelsitud de tan noble empresa, remito el nuevo texto con los cambios sugeridos. Mil gracias.
Un retazo de madera, extraída de un fuerte roble, se eleva en medio de los muros de ladrillo prensado sobre los que se edificó la casa del saber; con una altura de 1,80 metros y 75 centímetros de ancho ella separa el transitado pasillo del salón de clase. La fría manija metálica, envejecida por los días, por los usos y los abusos que a diario le imprimen los moradores transitorios, permite la apertura hacia un mundo desconocido y anhelado. Su color caoba palidecido contrasta con los rayones multicolor trazados caprichosamente por los autores; raída en la base y con la majestuosa sinfonía producida por los chillidos del vaivén de las bisagras que la sostienen en la uniforme danza, se convirtió en la guardiana del recinto de mis primeros pasos en la escuela, en una testigo fiel de alegrías, lamentos y miles de sueños de quienes por última vez la empujamos de salida para más nunca regresar.
Sonia Yanneth Olaya Vega dijo:
Maestro: Fernando. Esta mañana envié mi segundo intento de descripción pero no lo encuentro. Lo envío solicitando sus amables apreciaciones. Gracias.
OBJETO: DICCIONARIO DE INGLÉS
El diccionario es un libro pequeño que mide 16,7 cm de largo, por 10,7 cm de ancho, su carátula es de cartón, de color amarillo y dos cuadros de bordes negros y rojos. Sus hojas son de papel periódico con las palabras a definir escritas con rojo. Tiene 480 páginas, hasta la página 242 están las palabras en Inglés, traducidas al español y luego se encuentran las palabras en Español desde la página 247 con su traducción en Inglés, en las páginas 243 y 244 están los verbos en español, y en las páginas 245, 246 los verbos irregulares del inglés. Ha perdido la tapa trasera por el maltrato y descuido de quienes han hecho uso de él, los bordes frontal y superior cuentan con infinidad de rayones con esfero negro pero también con las iniciales en rojo de su actual dueño. Entristece ver el desaliño que presenta porque no ha recibido el trato digno y amable que merece.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Sonia Yanneth, gracias por tu comentario. Muy bien tu nuevo intento. Sugiero usar dos puntos después de «480 páginas». Algunas comas deberían ser puntos y comas. Busca una mejor organización para presentar las diferentes partes del diccionario.
Heidy Sofia Rivera dijo:
Buenos días: Corrección # 2. Nuevamente gracias
Hoja de papel carta:
Objeto utilizado como lienzo para expresar infinidad de pensamientos y sentimientos. De color blanco y forma rectangular, tiene 21,6 cm de ancho, 27,9 cm de largo, 0.5 mm de espesor y un peso promedio de 75 gramos. Fabricado a partir de celulosa (material vegetal), forma una estructura química fibrosa que le concede esa textura ideal para la adherencia y fluidez del grafito o tinta al momento de la escritura. Por su opacidad es sensible a la luz, el aire y la humedad, esto provoca con el paso del tiempo la adquisición de una tonalidad amarillo ocre. Puede reciclarse y reutilizarse mediante diferentes procesos químicos; pero, así se someta a este proceso una y otra vez, siempre será testigo veraz y fiel de nuestros mas profundos sentimientos y pensamientos.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Heidy Sofía, gracias por tu comentario. Qué bien tu tercer intento. Felicitaciones. Cambia «esa textura» por «una textura».
claudiapg dijo:
el armario
Publicado el 10 agosto, 2014 de claudia2570
El armario de mi aula, es grande, firme, seguro, confiable, dispuesto a soportar todo aquello que le quiero confiar. Su color verde limón le da cierto toque de vida al ambiente. Ese lugar potente, amplio, fiable, ordenado, en donde puedo dejar mis objetos más importantes y aún los que no lo son, está elaborado en lámina metálica y aunque hace unos dias violentaron la chapa de la puerta, aún así no lograron despojarme de mis pertenencias; en mi armario encuentro cada dia, a cada instante, los materiales que necesito para mi trabajo; en él pareciese que no hay límite aún a pesar de que a simple vista ya no soporta más.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Claudia, gracias por tu comentario. Revisa el uso de la coma (analiza, por ejemplo, en la primera que usas, cómo fractura tu texto). Procura cambiar el «su» por un artículo. Ve de lo macro a lo micro. Indaga sobre los nombres específicos del objeto.
Noruan dijo:
Descripción
El Lápiz rojo
Es increible cómo un objeto tán fácil de portar, tan cotidiano, pueda despertar tantas emociones. Esa huella que deja sobre el papel, que no puede pasar desapercibida y que llama la atención del ojo inquieto que escanea la hoja y que representa el color de la pasión, del dolor y también del amor. Es tal la fuerza que tiene que no solamente se conforma con plasmar, en alto relieve, lo que su portador desea sino que marca ligeramente su paso pos los dedos que lo mantuvieron preso durante algunos instantes.Este cuerpo sólido, alargado, algunas veces, se convierte en el compañero permanente de los niños de primaria y también de los profesores quienes lo utilizan para resaltar aspectos que merecen la atención de su estudiante.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Noruan, gracias por tu comentario. Aunque ofreces comentarios interesantes sobre el objeto hace falta que lo describas en su tamaño, textura, color. ¿Cuáles son los nombres específicos de las partes que lo componen? Primero describe el ser del objeto y luego sus posibles usos.
SONIA YANNETH OLAYA VEGA dijo:
El texto escolar, un libro que recoge las temáticas específicas de una asignatura, con una carátula diseñada, de acuerdo con lo que lleva dentro, con una presentación, un contenido e ilustraciones que muchas veces cautivan al lector. Un consultor de tareas, aunque en este tiempo poco utilizado y confinado a estantes metálicos. El ofrecido por las editoriales para ser el apoyo del docente, pero que igualmente representa un lucro para éstas. El que contiene conceptos clave en negrilla para facilitar la búsqueda de términos concretos, aquel que dibuja o desdibuja una sonrisa, teniendo en cuenta su uso.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Sonia Yanneth, gracias por tu comentario. Te invito a revisar el uso de la coma (fíjate que el uso indebido fractura tu escrito). No generalices. Céntrate en un objeto específico. Habla del tamaño, de la textura, del color. ¿Cuál es el número de páginas?
jairo fajardo dijo:
Nuestro artículo de forma circular específicamente esférica y de un material sintético con una gran variedad de colores para hacerlo más vistoso aquí el color es como el traje de presentación hacia el público quien en ultimas es quien lo compra para ser utilizado, en su apariencia nos presenta una serie de líneas clásicas el cual lo hace diferente a todos los demás, cuando este es nuevo es fácil su manipulación pero con el constante uso se va colocando muy liso de tal manera que se hace difícil su empleo. Lo importante de este es la diversión que nos puede brindar.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Jairo, gracias por tu comentario. Busca darle a los elementos una estructura. Ve de lo macro a lo micro. Habla del tamaño, de la textura. Revisa el uso de la coma (en algunos casos debería ser un punto seguido). Ajusta «cuando este es nuevo es fácil…». Tienes muchas palabras repetidas.
jairo fajardo dijo:
Nuestro artículo es de forma esférica, sus dimensiones son entre 75 y 78 centímetros de diámetro con un peso aproximado de 600 gramos. El material en que se elabora puede ser cuero o pvc, para nuestro caso específico está fabricado en pvc. Cuando es nuevo, su textura es rugosa pero a medida que se va usando tiende a ponerse liso, dificultando su manipulación. En su apariencia nos presenta una serie de líneas clásicas las cuales lo hace diferente a otros y de colores vistosos que constituirían el traje de presentación para atraer al público, que en últimas, es quien lo compra.
CLAUDIA LÓPEZ MURCIA dijo:
Del sacrificio. !La vida! -piel de animal y corteza de árbol. La gubia y el talle cóncavo, estopa olorosa a Caracolí, piel de chivo, días de agua y sol radiante. Del ritual fabricación, artesanía para el ritmo; sincronía con el corazón e irreductible energía con el cuerpo. Ahuyenta de malos presagios, las huellas del pasado. Golpe de las palmas sobre la piel templada y los cordeles a presión, de los aros afinado, fuerza, sonido y sudor. Melodía y coordinación; voces de mi sangre y ser de mi tierra. Cumbia, danza y eterno fulgor. Marcas ceñidas al son, voces cantoras adornan el ton, ton, pá. tum, pá, pra. Objeto ancestral sonidos del tambor.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Claudia, gracias por tu comentario. El tono de tu texto es sugerente. Por momentos más que una descripción parece un elogio al objeto. Revisa la construcción «del ritual fabricación» y «Ahuyenta de malos presagios, las huellas». Ten presente el uso de la coma para que no fracture tu escrito. Falta precisar algunas medidas. Contextualiza el objeto.
Alexandra Peña dijo:
Soy un objeto común en la vida de chicos y grandes. Imprescindible en el trabajo del aula. Escribo, trazo y creo mundos increíbles: las palabras, las imágenes, son solo el inicio de algo maravilloso. Soy ese instrumento que te ayuda a plasmar tu imaginación. Mi cuerpo es muy delgado justo para que puedas sostener haciendo una pinza con tus dedos. Mi punta habitualmente de grafito, envuelta en un cilindro de madera. Mi cabeza un poco blanda, pero siempre elegante. Actualmente, pueden encontrarme en otros materiales, pero para ser sincero prefiero ser tradicional.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Alexandra, gracias por tu comentario. Aunque animaste al objeto el ejercicio consiste en describirlo tal como está frente a tus ojos. Ofrece medidas, textura,colores. Ve de lo macro a lo micro.
williamjarias dijo:
Una veintena de resortes que se asemejan a tentáculos cumplen la función de unir sus partes estructurales y de multiplicar una de las leyes físicas “acción y reacción”. Algunos de estos espirales yacen en el suelo, testigos del uso y el abuso. Al observarlo en este momento con tanta fijeza pienso en los huesos, los cuales a pesar de ser rígidos son a su vez altamente flexibles. ¡Así es este objeto! Una de sus partes, la más grande y por ende pesada es metálica, gruesa, muy resistente; la otra, flexible, elástica, vertiginosa, la cual en el momento de ser golpeada con fuerza expulsa por los aires cual proyectil a quien ose pisarla. Grandiosa ingeniería con la que está diseñado el trampolín.
fernandovasquezrodriguez dijo:
William, gracias por tu comentario. Hay elementos valiosos en tu descripción. Concéntrate en el objeto y luego en su función. Ve de lo macro a lo micro. Indaga en los nombres específicos de cada uno de los elementos que componen el objeto. Contextualízalo.
JORGE QUICENO dijo:
EL BORRADOR
Es un objeto tridimensional que sirve para limpiar el tablero de la información que se le ha escrito.
De tamaño es 15 centímetros de largo, 6 centímetros de ancho por 3.5 centímetros de espesor. Tiene cuatro lados. En uno de los lados que forma un rectángulo de 6 centímetros de ancho por 15 de largo, esta forrado con un trozo de espuma que sirve para limpiar por ahí el tablero.
El material del que está hecho es como una de las formas del icopor, por cual es muy liviano. Este material, es rugoso y tiene también algunas marcas como si se le hubiera intentado enterrar las uñas muchas veces. En algunas de esas marcas parece incluso que se le hubiera quitado trozos a pellizcos. Las aristas contiene son redondeadas.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Jorge, gracias por tu comentario. Tienes buenos elementos pero desarticulados. Corrige «para limpiar… de la información». Tienes un problema con el uso repetitivo del «de» (fíjate: «de tamaño es… de… de… ). Ajusta «por cual es». Revisa el uso de la coma (analiza que en muchos casos fractura tus ideas).
GERMAN GARCIA dijo:
Mi ventana
Observando desde mi ventana me doy cuenta que pese a su pequeñez me permite vislumbrar el hermoso paisaje que encierra mi colegio, incrustada en una pared construida en los años 60 nunca ha dejado de comunicar esa mole de concreto con la hermosura de la cordillera, que divide el acose de una ciudad con la tranquilidad del campo, mi ventana que permite la entrada del viento helado del páramo y los tenues rayos de sol, es mi comunicación de mi interior con un paisaje que evoca soñar
fernandovasquezrodriguez dijo:
Germán, gracias por tu comentario. Concéntrate en el objeto y no tanto en lo que ves a través de él. Describe tamaño, textura, color. Inda sobre los nombres específicos de tu objeto.
Clara Iveth Rivera Rodríguez dijo:
Estimado maestro: decidí realizar una nueva descripción teniendo en cuenta sus comentarios. Muchas gracias.
Aquí va mi descripción:
Unos lo llaman goma, yo lo llamo borrador. Existen de varios tamaños y colores, en su mayoría son de aproximadamente unos dos centímetros y de color blanco, y para quienes en medio de sus exámenes o escritos sufren un inesperado ataque de hambre han probado la deliciosa, suave y ligera textura del borrador, que ahora trae diversos aromas y seguramente es “light” porque no pesa mucho. ¿Su precio? no, no es tan costo, claro, dependiendo de su uso, pues los hay simples y especializados. Elemento imprescindible, cuyo lugar casi siempre es dentro de una cartuchera, pero fiel en su quehacer diario.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Clara Iveth, gracias por tu comentario. Mejor esta otra versión. No generalices. Describe el objeto que tienes ante tus ojos. Sigues con el uso repetido del «su»; cámbialo por artículos. La última parte esta desarticulada de lo anterior. Busca un conector.
LUZ DARY VALENCIA PINZÓN dijo:
TÍTERE
Más conocido como David, de cabello rubio, en su cara lo que destaca más es su gran boca y ni un diente, sus ojos pequeños expresan ternura, y una redonda nariz, trae puesto una camisa roja con cuello azul, pantalones amarillos, un par de zapatos muy bonitos que casi siempre lleva sus cordones sueltos.
Me acompaña en clase como una extensión de mi mano y explica a los niños y las niñas con sus historias de vida lo que esperamos de ellos en medio de risas, llanto, asombro, tristeza, alegría y enojo. Siempre es escuchado por todos; es motivante, pretexto, incitador y compañía de aventuras, es amigo de todos y buscan estar con él, es parte de mi y amigo fiel.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Luz Dary, gracias por tu comentario. Intenta cambiar el repetitivo «su» por artículos. Usa el punto seguido. Ve de lo macro a lo micro. Señala tamaño, texturas. Indaga el nombre específico de cada uno de los materiales de que está hecho el objeto. Describe el mecanismo.
Diego Mauricio Farfán dijo:
La inmensidad del globo Terráqueo
El globo terráqueo está compuesto por una esfera de pasta la cual gira sobre un soporte en ángulo de madera fina que permite que gire sobre su propio eje con un declive de 23 grados que corresponden a la inclinación de la tierra, está elaborado con otros materiales que dejan entrever el relieve propio del planeta, refleja diferentes tonalidades que van desde un verde claro mostrando las zonas de altitudes bajas pasando por gamas cafés que se van degradando de acuerdo a su altitud hasta llegar al blanco que representa las zonas más altas de cada continente, el océano se caracteriza por la variación de tonalidad que abarca desde un azul claro hasta alcanzar un azul profundo y majestuoso que representa la profundidad del mar.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Diego Mauricio, gracias por tu comentario. Vas por buen camino. Busca sinónimos para «girar». Procura usar el punto seguido (fíjate, por ejemplo, que sería mejor un punto seguido y no una coma después de «las tierra». Revisa el queísmo («que permite que gire», «que corresponden», «que dejan», «que van», «que se van», «que abarca», «que representa»). Indaga el nombre de esos «otros materiales».
Diego Luis Cucaita dijo:
LA MESA
Ahí, en un lugar especial del salón esta la mesa. Hecha de madera y sus cuatro patas metálicas. No es muy alta, apenas alcanza el metro de altura. Aunque esté con otras igual a ella, solitaria se ve muy triste. Cuando llega el niño cambia su aspecto, se ve feliz. Parece que quiere bailar y se dibuja una sonrisa en su cara cuadrada finamente torneada. Allí sigue esperando que alguien llegue a sentarse al lado de ella para escribir, dibujar, leer o simplemente reunirse con otros para hablar de lo que pasó en el descanso o de las cosas cotidianas de la vida.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Diego Luis, gracias por tu comentario. Cambia el uso repetitivo del «su» por artículos. Ve de lo macro a lo micro. Ofrece medidas, texturas, colores. Concéntrate en el objeto y luego en la función.
Clara Iveth Rivera Rodríguez dijo:
Magia, magia…
Magia, magia, eso es lo que hace tan imprescindible elemento. Pasas de lado a lado y mágicamente haces desaparecer los errores que en mi escribir cometo. Eres quien guarda y se lleva los secretos de mis traspiés, convertidos en migas que al suelo caen sin más remedio e indiferencia. Unos son de colores, en su mayoría son blancos y con un aroma que para muchos pasa de ser un simple útil a la obsesión por querer probarlo y deleitarse en su gomoso sabor. Es el borrador, el compañero de algunos, el amigo de todos aunque a veces olvidado, un poco sucio, pero siempre fiel a la hora de realizar su trabajo.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Clara Iveth, gracias por tu comentario. Hay un tono interesante en tu escrito. Aunque has animado al objeto, el objetivo del ejercicio es describirlo parte por parte. Menciona las medidas, la textura, el color. Ve lo macro a lo micro. Concéntrate en el objeto y luego en sus funciones.
Silvia Arias dijo:
El pincel cero
Valiosa herramienta de cuerpo muy delgado y forma alargada de 13.5 cm de longitud. Lo conforman tres partes: por uno de sus extremos una cantidad considerable de cerdas, cabellos o filamento sintético que tiene un espesor de 2 mm y punta afilada que asemeja una pluma caligráfica y con esta se logran trabajos bastante detallados, una férula o virola que une y envuelve un extremo de las cerdas con la tercera parte que es el mango de madera, que habitualmente tiene grabada la inscripción “0” y cuyo diámetro en la parte más gruesa es de 5 mm. Es de pelo natural y aunque un poco desgastado por el continuo uso sigue funcionando a la perfección y me permite lograr líneas largas y continuadas o llegar hasta espacios muy pequeños, por ejemplo, al detallar los ojos en un rostro o delinear sutilmente una figura; además, es muy suave, elástico y absorbe muy bien el agua cuando de plasmar una huella sutil de acuarela se trata, aunque también puede absorber con facilidad acrílicos u óleos para después dosificar huellas más contundentes y resistentes sobre el papel o la superficie que quiera embellecer…
fernandovasquezrodriguez dijo:
Silvia, gracias por tu comentario. Procura emplear el punto seguido. Aclara bien las tres partes de que se compone el objeto. Concéntrate en el objeto y luego en las funciones. Quédate con lo esencial o sustancial del objeto.
Marcelita Ibanez dijo:
El tablero
Es un medio visual plano que facilita la comprensión de textos y demás elementos, está hecho de diversos materiales, en mi época era de madera, grande y de color verde. Hoy en día los hay en acrilico y hasta unos mas sofisticados en vidrio.
Al pasar el tiempo el tablero se va desgastando debido al uso ocasionado durante el año escolar, ya que en el se puede escribir, dibujar, borrar y lo mejor volverlo a utilizar.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Marcelita, gracias por tu comentario. Ten cuidado con el uso equivocado de la coma. No generalices. Enfócate en el objeto que tienes ante tus ojos. Menciona las medidas y la textura. ¿Cuál es el soporte?, ¿está empotrado? Contextualiza al objeto. Te invito a ser más minuciosa en tu descripción.
ROCIO BARRERA LEON dijo:
Desde muy pequeña sé de un objeto bastante particular, por ser de un plástico suave, se le puede dar muchas formas y figuras, uno que otro tiene un olor bastante agradable, que si me distraigo con él en mi clase, puedo llegar a poner a volar mi imaginación, deliberar, en forma creativa hasta ¿dónde podremos llegar juntos, sin darme cuenta en su agradable compañía? Puedo dedicar mi atención y dejar mis responsabilidades a un lado. Ese pequeño y pedazo de plástico hace que mis trabajos puedan ser perfeccionados, quitando con facilidad los errores que veo a través de mi observación en mis hojas de cuaderno, ese auxiliar hace que las personas que ven mis dibujos o leen mis escritos no se den cuenta que me equivoqué. ¡Qué buen invento, qué idea tan perfecta! En ocasiones también lo maltrato y lo deterioro haciéndole orificios o simplemente escribo ociosamente, sobre él, o plasmo mi nombre con ternura. Al final de mi jornada laboral, encuentro más de uno lleno de tierra y hecho pedazo y me pregunto: ¿por qué un objeto tan útil no le doy la importancia que se merece? Bien en fin, su desaparición son pequeñas migas de plástico, pero con la firme convicción que ayudó a corregir errores que los humanos desde pequeños podemos cometer; ojalá los errores que muchos cometemos con nuestros actos fueran borrados, sin dejar huellas en las personas, o aprender a corregirlos para no volver a caer.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Rocío, gracias por tu comentario. En principio, revisa el uso de la coma. Si te das cuenta la forma equivocada como la empleas fractura tus ideas. Organiza de mejor manera los elementos de tu objeto. Ve de lo macro a lo micro. Primero describe el objeto y luego sus usos. Falta mencionar las medidas. Enfócate en lo esencial del objeto. No divagues.
Ruben Gutierrez dijo:
Buena tarde para todos a consideración el objeto.
Libro
Conjunto de pétalos que envuelve historias narradas en un solo sentido, eres el que mantiene siempre una mirada de paralelepípedo recto rectangular, que desafía la nostalgia de los que quieren verle en toda práctica, protegido por la experiencia de bordes rígidos que en ocasiones dicen su nombre, y en otras, lo que piensan de él.
Amigo sincero, de comunicación silenciosa que busca conquistarme todos los días, tú que vienes de la fácil mercancía de la cual no eres orgulloso… paciente a la espera mi niño gracioso.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Rubén, gracias por tu comentario. Has animado el objeto. No obstante, se trata de describirlo parte por parte. Indaga en los nombres propios que lo constituyen. No generaliza. Enfócate en el objeto que tienes frente a ti.
Diego Luis Cucaita dijo:
LA MESA
Ahí, en un lugar especial del salón esta la mesa. Hecha de madera y sus cuatro patas metálicas. No es muy alta, apenas alcanza el metro de altura. Aunque esté con otras igual a ella, solitaria se ve muy triste. Cuando llega el niño cambia su aspecto, se ve feliz. Parece que quiere bailar y se dibuja una sonrisa en su cara cuadrada finamente torneada. Allí sigue esperando que alguien llegue a sentarse al lado de ella para escribir, dibujar, leer o simplemente reunirse con otros para hablar de lo que pasó en el descanso o de las cosas cotidianas de la vida.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Diego Luis, gracias por tu comentario. Tienes elementos dispersos. Ver de lo macro a lo micro. Falta mencionar algunas medidas, la textura, la tonalidad de color. Enfócate en el ser del objeto y luego en sus usos. Ubica en el contexto a tu objeto.
Laura Cruz dijo:
Hola, soy el lápiz. Muy utilizado por los niños pero muchas veces ignorado por los jóvenes y adultos. Soy más bien pequeño y alargado; tengo la cabeza de color rosa y mi cuello, que sirve para unir mi cabeza a mi amarillo cuerpo, es de aluminio. Soy muy elegante, tengo una forma cilíndrica, soy brillante y termino en punta. Mi punta es muy importante, con ella los niños hacen dibujos y escriben cosas interesantes, lo mejor de todo, es que cuando se equivocan o quieren mejorar lo que han hecho, pueden utilizar mi cabeza y borrar, de esta manera, me siento muy útil. Los chicos grandes ya no me utilizan para dibujar, pero requieren de mi cuando tiene que resolver ejercicios de matemáticas o representar algún mapa. Soy feliz, pero tengo que confesar que me molesta cuando se comen mi cabeza y en algunas ocasiones hasta me mastican.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Laura, gracias por tu comentario. Avalo el carácter animado que le has dado a tu objeto. Sin embargo, se trata de describirlo parte a parte. Describe las medidas, la textura. Indaga en los nombres de sus elementos. Ajusta el repetitivo uso del «soy». Procura usar el punto seguido.
CÉSAR HUMBERTO BERNAL MUÑOZ dijo:
Objeto que guarda mis recuerdos y prolonga mi memoria en general, de color gris, forma ortoédrica regular, cuyas dimensiones son: ancho 14.5 cm, alto 22.5 cm y grosor 2.5 cm, guarda aproximadamente 150 hojas de color blanco rayadas en donde están recopilados la mayoría de los acontecimientos pasados y presentes junto con la proyección y organización de eventos futuros de mi trasegar en la institución.
Compañero inseparable, me ayuda a recordar y almacenar día a día los compromisos ineludibles importantes o no, como también los diversos acontecimientos insignificantes o de gran magnitud, este libro abierto de relatos, fechas, gráficos, esquemas, mamarrachos, tachones, ideas, juegos, que se establecen en la cotidianidad de los compromisos que me asisten y por lo tanto se establece una relación de amigos y un confidente incondicional.
fernandovasquezrodriguez dijo:
César Humberto, gracias por tu comentario. En principio, revisa el uso de la coma. Fíjate, por ejemplo, en la que pones después de «general». Tienes elementos dispersos; búscales un orden, una jerarquía. Enfócate en el ser del objeto y luego en sus usos.
César Humberto Bernal Muñoz dijo:
Objeto de color gris, forma ortoédrica regular, cuyas dimensiones son: ancho 14.5 cm, alto 22.5 cm y grosor 2.5 cm, contiene aproximadamente 150 hojas de color blanco con tenues rayas azules, en donde se guardan mis recuerdos y se prolonga mi memoria, allí están recopilados la mayoría de los acontecimientos pasados y presentes, junto con la proyección y organización de eventos futuros de mi trasegar en la institución.
Compañero inseparable que me ayuda a recordar y almacenar día a día los compromisos ineludibles, importantes o no, como también los diversos acontecimientos insignificantes o de gran magnitud. Este libro abierto de relatos, fechas, gráficos, esquemas, mamarrachos, tachones, juegos e ideas que se establecen en la cotidianidad de los compromisos que me asisten, se ha convertido en mi amigo fiel y confidente incondicional.
fernandovasquezrodriguez dijo:
César Humberto, gracias por tu comentario. Buen avance. ¿Sabes algo de la textura del objeto? ¿Y las huellas del uso?
Doris Cabrera dijo:
Primavera
No es un simple objeto decorativo, mi aula se ve iluminada con su esplendor, que en ausencia de estudiantes, aporta la vida a este recinto. Se trata de mi primavera morada, la planta que un generoso niño me regalo, un memorable día del árbol. El verdor de su exuberante follaje de hojas redondeadas, arandeladas y ligeramente dentadas, contrasta con el blanco de la maceta que la aloja. Sus hojas aparentan un ligero embudo, del cual parecen salir la mayoría de sus nervaduras. Su magnificencia desborda con el intenso color purpura de sus flores maduras, contrastando con el lila de las más tiernas. Las flores de cinco pétalos bilobulados, salen de una pequeña copa verde, el cáliz, reunidas en umbela. Es un placer diario verla crecer y regalar con generosidad sus coquetos encantos.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Doris, gracias por tu comentario. Hay en tu texto elementos valiosos para una buena descripción. Jerarquízalos. Ve de lo macro a lo micro. Enfócate primero en el ser del objeto y luego en sus vínculos afectivos o emocionales. Cambia el repetitivo «su» por artículos.
Johanna Arias dijo:
Buenas tardes, este es mi objeto y su descripción.
Cancha
Es una superficie rectangular dura, de cemento o parquet (madera), presenta unas dimensiones de 26 m por 14 m, medidas desde el borde interior de las líneas de demarcación. Se encuentra delimitada con unas líneas que tienen un grosor de 5 cm; las líneas longitudinales se denominan laterales y las que determinan el ancho del espacio líneas de fondo. El círculo central marcado en el centro del terreno, tiene un radio de 1,80 m, medido al borde exterior de la circunferencia. Desde el punto medio de las líneas laterales, se marca una línea central, paralela a las líneas de fondo, que se extiende 15 cm por fuera de cada línea lateral. Se llama pista delantera a la parte comprendida entre la línea de fondo y el borde más próximo a la línea central y pista trasera a la otra mitad del espacio, incluida la línea central.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Johanna, gracias por tu comentario. Tienes varios aspectos útiles para una buena descripción. Organiza de mejor maneras los elementos. Precisa la cancha que tienes ante tus ojos. No generalices. Contextualiza el objeto.
Claudia Consuelo Guevara R. dijo:
Descripción del objeto:
El escritorio del profesor, dentro del aula, es casi un altar, de él nada se pierde todo se respeta. Elaborada en madera brusca y la silla tiesa, que nos recuerda que debemos estar de pié, que en la actualidad, dista muy poco de los que usan los estudiantes, pero algo más grande para albergar los trabajos por devolver, la asistencia, las planillas, las guías por desarrollar y claro está la botella de agua que nunca nos falta. En él, el maestro se siente cómodo, pero cuando no hay más puestos y algún estudiante debe usarlo, es casi un castigo pues para ellos representa el lugar del que sabe y ellos no se creen dignos.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Claudia Consuelo, gracias por tu comentario. Te falta organizar de mejor manera los elementos. Ve lo macro a lo micro. Falta dar razón del tamaño, la textura. Indaga sobre los nombres propios de cada una de las parte del escritorio. Revisa si el calificativo más indicado para la silla es «tiesa». Ajusta el uso de la coma.
Denispither Luengas dijo:
Este instrumento es generalmente de madera o pasta y posee unas cualidades muy relevantes a la hora de utilizarla en el aula, ya sea utilizada como instrumento de dibujo o como herramienta de cálculo. Este objeto tiene características geométricas observables a primera vista, pues sus tres lados, unidos ente si par a par, le dan un aspecto y forma que nos permiten identificarla muy fácilmente y de paso asociarle un nombre que nos es muy familiar. Al interior de este elemento podemos identificar tres ángulos, dos de ellos agudos de 45º y un tercero de 90º. De los tres lados que conforman este instrumento, dos son de igual longitud, los cuales a su vez determinan el ángulo recto, quien junto con su otro par de ángulos iguales le dan un nombre más específico a esta figura, diferenciándola de otro elemento con el cual posee características comunes. En su interior es fácil identificar un tipo de marcas o señales las cuales están ubicadas de manera muy precisa y universal, sirviendo como instrumento de medida, ya sea en la escuela o fuera de ella.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Denispither, gracias por tu comentario. Tienes elementos pertinentes pera falta organizarlos. Concéntrate en el objeto que tienes ante tus ojos, no generalices. Busca sinónimos para «instrumento». Revisa el uso repetitivo del término «este». Aclara lo de «unidos ente si par a par». Ve de lo macro a lo micro. Describe las medidas del objeto.
Lorena Murillas García dijo:
Puerta de muchos significados
El diccionario es una herramienta clave para los aprendices. Es en él que enriquece nuestro vocabulario, nos enseña sus palabras opuestas o semejantes. También, este instrumento nos saca de dudas cuando no sabemos cómo se escribe una palabra correctamente. Existen de muchos tamaños, desde pequeños de bolsillo hasta gigantes. Varios de ellos, se encuentran ya sin su caratula, o quizá casi desprendida, otros quizá ya han perdido algunas hojas o están partidos por su frecuente uso y se encuentran remendados.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Lorena, gracias por tu comentario. Aunque me parece interesante lo que dices sobre el uso del objeto no te has centrado en él como tal. Enfócate en uno en particular. Detállado. Describe sus partes, sus fisonomía.
Diana Maria Malpica dijo:
El tablero, no es una hoja de texto, pero con su superficie plana y forma rectangular es el lienzo más grande del aula de clase, con su imponente tamaño se convierte en el centro de atención. No existe persona alguna que no le haya regalado su mirar, para el cual escribir y borrar se convierte en su uso habitual. En sus distintas adaptaciones, ya sea de madera verde, para tiza; de metal blanco para marcadores borrables; o el actualísimo tablero digital, si hay un elemento capaz de centrar miradas es él, también llamado pizarra, tablero o encerado, un invento que resiste el asalto del tiempo, y que forma parte del adornado indispensable de ese espacio que llamamos salón de clases.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Diana María, gracias por tu comentario. Concéntrate en un objeto en particular; no generalices. Ve de lo macro a lo micro. Primero describe el ser del objeto y luego sus funciones. Revisa el uso repetitivo del «su» y cámbialo por artículos.
Silvia Arias dijo:
El pincel cero
Valiosa herramienta de cuerpo muy delgado y forma alargada de 13.5 cm de longitud. Lo conforman tres partes: por uno de sus extremos una cantidad considerable de cerdas, cabellos o filamento sintético que tiene un espesor de 2 mm y punta afilada que asemeja una pluma caligráfica y con esta se logran trabajos bastante detallados; una férula o virola que une y envuelve un extremo de las cerdas con la tercera parte que es el mango de madera, que habitualmente tiene grabada la inscripción “0” y cuyo diámetro en la parte más gruesa es de 5 mm. El de pelo natural dura más que el de pelo sintético que suele quemarse y doblarse hacia los lados en forma de flor, por el contrario, el pincel de pelo natural se va desgastando poco a poco y pese a ese desgaste sigue funcionando a la perfección hasta el final para lograr líneas largas y continuadas o llegar hasta espacios muy pequeños, por ejemplo, los detalles de los ojos en un rostro o delinear sutilmente una figura ya que es muy suave, elástico y absorbe muy bien el agua si se está trabajando con acuarela, aunque también puede absorber con facilidad acrílicos u óleos…
fernandovasquezrodriguez dijo:
Silvia, gracias por tu comentario. Tienes excelentes elementos. No generalices, céntrate en el pincel que tienes en tus manos. Revisa el uso del punto y coma.
SAIRA E. FLOREZ ZAMBRANO dijo:
SAIRA FLOREZ GRUPO 01 ACERCA DE LA DESCRIPCIÓN DEL OBJETO
EL PORTÓN DE LA ENTRADA AL COLEGIO
El portón verde, imponente por sus 2.80 metros de alto y sus 2.60 metros de ancho, deja ver en su estructura abullonada, pelada, rayada, escarapelada, manchada, que chirrea al abrirse, el paso del tiempo. Cada día extiende sus dos puertas, emulando dos grandes brazos para recibir a todos esos niños que entran corriendo ávidos de una experiencia más. El portón verde la barrera entre la calle y la esperanza. El portón verde que con su ventana pequeña simulando un ojo, permite ver quien desea acceder al colegio.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Saira, gracias por tu comentario. Hay cosas que pueden servirte. Ve de lo macro a lo micro. Primero el objeto y luego sus funciones. Intenta cambiar el repetitivo «su» por artículos. Más que un listado de adjetivos precisa cada uno de ellos relacionándolo con una parte del objeto. Indaga sobre los nombres de las partes del portón.
Yamile Molina dijo:
Bajo el inclemente color neón que lo rodea, es este un objeto de gran valor, contiene tintas que resplandecen cuando se mezclan con el papel, y hacen que las letras sobresalgan de un texto como si cada una de ellas fuera un viso en un tornasol. Él aclara mis ideas y me permite enfocar mis ojos en pequeñas ideas que buscan mi atención al hacer brillar su color. Es algo ancho y corto, con mucha definición en su punta gruesa, que a la vez se define en un fino trazo.
Muchos lo emplean en la exaltación literal de sus ideas, algunos solo manejan su corto tronco para decorar letras en las que los colores opacos o fuertes han desprendido su fulgor, otros simplemente lo guardan para la siguiente función en la que junto al cerebro y los ojos, determinaran que nuevas ideas dejaran al descubierto para ser captadas rápidamente por su inquietud.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Yamile, gracias por tu comentario. Tienes elementos que te pueden servir. Ordénalos mejor. Ve de lo macro a lo micro. Busca sinónimos para «ideas». Indaga sobre los nombres precisos de cada una de las partes del objeto. Intenta cambiar el repetitivo «su» por un artículo.
Aleyda Navarro dijo:
Rectángulo encantado
Soy un modesto útil de los maestros, mido aproximadamente entre 9.5 cms. de largo por 4.5 cms. de ancho; mi contextura física está compuesta por un sencillo taco de madera, coronado casi siempre con un textura de peluche; por estas características me identificó con un rectángulo encantado, cuya función principal consiste en hacer desaparecer letras, dibujos, gráficas, tablas entre otros. Soy una red limpiadora lo que me convierte en un aliado de los educadores y de los estudiantes, en la medida que me convierto en un deshacedor de errores, un corrector de estilo, un desrayador de tableros; Por medio de mis acciones, los procesos de enseñanza aprendizaje en un salón de clases pueden revisarse, reorientarse y precisarse; puede decirse de mí que soy el de echar pie atrás. Algunos actores de la actividad de educar y aprender me dicen – no sé si ofensivamente- devorador de letras, succionador de palabras, aniquilador de ideas, aspiradora de sueños, el antiescribidor, en fin prefiero pensar que uno de mis mejores rasgos sea ser un posibilitador del olvido, sobre todo para quien tenga que borrar huellas dolorosas.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Aleyda, gracias por tu comentario. Vas por buen camino. El tono de tu escrito es interesante. Revisa el uso del punto y coma. Corrige: «identificó». Busca sinónimos para «convertir». Piensa en los contextos del objeto. ¿Y el color?
Milena Pulido Cardozo dijo:
Azul, femenina imponente, como el matiz de su color !reina!
Figura central, de tres metros de alto por cinco metros de ancho, lleva veinticuatro cristales por vestido, un riel de seis metros de largo en la máxima altura, hace las veces de tocado, incólume aspecto en sus peores días, esos en que no hay niños que dejen su beso, aliento curioso del movimiento, huellas digitales que parecieran ser los pasos de un baile, esos días tristes, cuando no juega fútbol… Pero ella sigue allí, expectante, paciente, esperando su turno en la escena, esa en la que deja de ser ventana y se convierte en puerta.
Milena Pulido.
Grupo l
Semestre l
fernandovasquezrodriguez dijo:
Milena, gracias por tu comentario. Sugiero empezar la descripción en «figura central…» Deja la primera línea para el final. Dale contexto al objeto. Revisa el uso de las coma (por momentos fractura la descripción). Cambia el repetitivo «su» por artículos. Concéntrate primero en el objeto y luego en los eventos que lo afectan.
Jairo Alonso Ramírez Castellanos dijo:
JARDÍNES OHACA
Los jardines son símbolo de cada uno de los CED de la Agrupación Rural OHACA , que dirijo, los conforman especies nativas: frailejones, jadeles y sarcillos; otras adaptadas: rosas, gladiolos, claveles, astromelias, geranios y violetas. Las tonalidades de verdes, los colores y olores de sus flores brindan a los educandos, maestros y visitantes un ambiente muy agradable; además, admiración por la creatividad de las materas utilizadas donde crece cada especie, son objetos reciclables: balones, bolsos y botas viejas, carcasas de utensilios del hogar, botellas de plástico y vidrio, mandíbulas de bovinos, entre otros cachivaches. Así, adornamos nuestras instituciones y contribuimos con el ambiente.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Jairo Alonso, gracias por tu comentario. Celebro que hayas elegido un objeto complejo. Necesitarás mayor trabajo. Ve de lo macro a lo micro. Dimensiona el objeto. Piensa en la distribución y señala algunos puntos de referencia. Ten en mente las coloraciones y las formas.
Jairo Alonso Ramírez C. dijo:
Doctor, gracias por su comentario y sugerencias. Espero haberlas interpretado.
JARDÍN OHACA
Hermoso florero natural que adorna cada uno de los CED rurales OHACA. Cada jardín brindan a los estudiantes, maestros y visitantes un ambiente acogedor, deleitándonos con las diferentes formas triangulares, circulares, poligonales o fractales de las plantas y flores; con los variados verdes de sus tallos y hojas y de las diversas tonalidades de colores de sus flores rojas, fucsias, amarillas, azules, entre otros; con sus suaves olores y con las creativas materas de materiales reciclables: balones, bolsos y botas viejas, carcasas de utensilios del hogar, botellas de plástico y vidrio, mandíbulas de bovinos, entre otros cachivaches. Los conforman especies nativas como: frailejones, jadeles y sarcillos; otras foráneas como: rosas, gladiolos, claveles, astromelias, geranios y violetas.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Jairo Alonso, gracias por tu comentario. Mucho mejor. Revisa el uso repetitivo del «su» y usa mejor artículos. ¿Cuál es la extensión de este jardín? En relación con el espacio de la institución, ¿dónde está ubicado? ¿Y qué sabes de la tierra? ¿Está cercado?
Jairo Alonso Ramírez C. dijo:
Respetado doctor, una vez más adjunto la descripción del JARDÍN OHACA, donde he tratado de atender sus valiosas sugerencias.
Hermoso florero natural ubicado en espacios abiertos y en recipientes con fértil tierra, adorna las instalaciones de los CED rurales OHACA. Jardín que brinda a los estudiantes, maestros y visitantes un ambiente acogedor, deleitándolos con las formas triangulares, circulares, poligonales o fractales de las plantas y flores; con los variados verdes de los tallos y hojas, con las diversas tonalidades de los colores de las flores rojas, fucsias, amarillas, azules, entre otros; con los suaves perfumes y con las creativas materas de materiales reciclables colgadas de los techos o sujetas a las paredes: balones, bolsos y botas viejas, carcasas de utensilios del hogar, botellas de plástico y vidrio, mandíbulas de bovinos, entre otros cachivaches. En él bellamente armonizan especies nativas como: frailejones, jadeles y sarcillos con especies foráneas como: rosas, gladiolos, claveles, astromelias, geranios y violetas.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Jairo Alonso, gracias por tu comentario. Muy buen avance. Revisa la coma después de «tierra» (en la primera línea) y el punto y coma después de «y flores». Tienes un exceso de enumeraciones. Sugiero cambiar algunos puntos y comas por puntos seguidos.
Heidy Sofia Rivera dijo:
Buenas noches, adjunto mi descripción del objeto
Hoja de papel carta
Objeto utilizado como un lienzo para expresar infinidad de pensamientos y sentimientos. Generalmente es de color blanco y forma rectangular, sus dimensiones son: 21,6 cm de ancho x 27,9 cm de largo x 0.5 mm de espesor y tiene un peso promedio de 75 gramos. Su componente principal es la celulosa, material obtenido principalmente de la corteza de los árboles, su estructura química crea una textura ideal para la adherencia y fluidez del grafito o la tinta utilizados en la escritura. Puede ser reutilizada y reciclada mediante diferentes procesos químicos; pero, aunque sea sometida a este proceso muchas veces, su esencia atesorará cada secreto y recuerdo que alguna vez le fuera confiado durante nuestros mejores y peores momentos de nuestras vidas.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Heidy Sofía, gracias por tu comentario. Bastante bien. Revisa el uso repetitivo del «su»; cámbialo por los artículos convenientes. Piensa en la tonalidad y su relación con la luz.
Heidy Sofia Rivera dijo:
Buenas noches: Adjunto la primera corrección del ejercicio propuesto. Gracia por sus comentarios
Hoja de papel carta:
Objeto utilizado como lienzo para expresar infinidad de pensamientos y sentimientos. De color blanco y forma rectangular, tiene 21,6 cm de ancho, 27,9 cm de largo, 0.5 mm de espesor y un peso promedio de 75 gramos. Compuesta por celulosa, material extraído principalmente de la corteza de los árboles, forma una estructura química fibrosa que le concede esa textura ideal para la adherencia y fluidez del grafito o tinta al momento de la escritura. Por su opacidad es sensible a la luz, el aire y la humedad, esto provoca con el paso del tiempo la adquisición de una tonalidad amarillo ocre. Puede reciclarse y reutilizarse mediante diferentes procesos químicos; pero, así se someta a este proceso una y otra vez, siempre será la única testigo veraz y fiel de nuestros mas profundos sentimientos y pensamientos.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Heidy Sofía, gracias por tu comentario. Mucho mejor. Revisa «compuesta», «la única» (estás hablando de «objeto» y no de hoja). Analiza si se puede omitir «material extraído principalmente de la corteza de lo árboles».
Wilson O. Avendaño Amézquita dijo:
La puerta de mi salón en mis primeros pasos. Un retazo de madera rústica, extraída de un fuerte roble, gigante de 1,80 metros de alto y 75 centímetros de ancho se erige decidida para separar el transitado pasillo en la escuela del salón de clase; su fría manija metálica, envejecida por los días, por los usos y los abusos que a diario le imprimen sus moradores transitorios, permite la apertura hacia un mundo desconocido y anhelado. Caoba palidecida, rayada multicolor con trazos caprichosos, como sus autores, raída en su base y con la majestuosa e inigualable sinfonía producida por los chillidos del vaivén de su uniforme danza, se convirtió en la testigo fiel de alegrías, lamentos y miles de sueños de quienes por última vez la empujamos de salida para más nunca regresar.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Wilson, gracias por tu comentario. Sugiero empezar en «un retazo de madera». Ten cuidado con la excesiva adjetivación. Busca una conexión para el apartado que empieza «caoba palidecida…» Dale un contexto al objeto.
Wilson O. Avendaño Amézquita dijo:
Doctor Vásquez gracias por su apoyo. Remito nueva versión para sus dignos comentarios.
Un retazo de madera, extraída de un fuerte roble, con una altura de 1,80 metros y 75 centímetros de ancho se erige decidida para separar el transitado pasillo en la escuela del salón de clase; su fría manija metálica, envejecida por los días, por los usos y los abusos que a diario le imprimen sus moradores transitorios, permite la apertura hacia un mundo desconocido y anhelado. Su color caoba palidecido contrasta con los rayones multicolor trazados caprichosamente por sus autores, raída en su base y con la majestuosa sinfonía producida por los chillidos del vaivén de su uniforme danza, se convirtió en el guardián del salón en mis primeros pasos en la escuela, en una testigo fiel de alegrías, lamentos y miles de sueños de quienes por última vez la empujamos de salida para más nunca regresar.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Wilson, gracias por tu comentario. Celebro tu nueva versión. Procura cambiar el repetitivo «su» por artículos. Contextualiza el objeto. ¿Cómo está sostenida? Dale una ubicación en el espacio.
Ruby Esperanza Basto dijo:
Descripción de un lápiz
Herramienta que es la suma de grafito más arcilla, mezclados con agua. Se puede sumergir en aceite o cera fundida, dando por resultado una escritura más fina y suave.
Mina de grafito cubierta con un cilindro de madera, de textura lisa con terminado redondo para mejor agarre, tiene un largo de 10 cm un espesor de 4 mm, la parte inferior termina en forma de cono inverso.
Lo escrito puede ser borrable, gracias a que en la parte superior encontramos el borrador de caucho color blanco incorporado no mayor de medio centímetro con amarre de aluminio, para asegurarlo al cilindro de madera de color amarillo que en algunas ocasiones llevan líneas de color plata para adornarle, pero, se ha escapado a la idea de grandes comerciantes el imprimir allí alguna de sus campañas de productos las cuales serían leídas por miles de personas; porque, quién en sus objetos de útiles escolares no tiene un lápiz? Soy lápiz, todos me utilizan para plasmar sus ideas, delinear o desfogar aquel pensamiento que ronda, en ocasiones he sido testigo a través de la historia de innumerables mensajes dicientes y, testigo de mensajes alegres o tristes que responden al último suspiro de un ser viviente en agonía.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Ruby, gracias por tu comentario. Tienes valiosos elementos para una buena descripción. Procura organizarlos mejor. Suprime las dos primeras líneas. Comienza en «Mina de grafito…» Busca una mejor conexión para «lo escrito puede ser..» Di primero las grandes partes del objeto y luego concéntrate en cada una de ellas. Usa el punto seguido. El tono de las últimas líneas rompe la descripción que venías haciendo. Suprímelas o adáptalas a tu línea discursiva.
Carlos Antonio Ramirez Agudelo dijo:
Profesor Fernando. Cordial saludo.
Envío mi descripción, quedo en espera de su comentario.
RESALTADOR
Objeto de forma cilíndrica, es de color rojizo transparente y suave al tacto. La parte exterior esta dividida en tres partes, la parte superior es un cilindro de altura 5 milímetros y de diámetro 16 milímetros, la parte intermedia es mucho más larga tiene una longitud de 9 centímetros y un diámetro de 20 milímetros y la tercera parte es la tapa, ésta tiene una longitud de 35 milímetros y el diámetro es igual al de la parte intermedia. Al quitar la tapa se observa la forma que esta escondía la cual es un cono truncado, el cono termina en su base menor o punta en una circunferencia de diámetro 8 mm de la que sale una espuma compacta de 7 milímetros de longitud. Aprovechando su transparencia y sin colocar la tapa se observa que en su interior se alojan dos espumas, una de longitud 8 centímetros y otra más compacta y delgada que penetra en la primera, esta espuma compacta permite colocar tinta uniformemente sobre el papel . Al observar el instrumento al lado de donde se lee observamos a un aliado silencioso, atento, al acecho, esperando que el lector descubra un párrafo importante e inmediatamente pida de su ayuda para atraparlo, para hacer al párrafo descubierto diferente a los demás.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Carlos Antonio, gracias por tu comentario. Interesante tu descripción. Intenta omitir varias repeticiones. Ve de lo macro a lo micro. Busca sinónimos para «parte». Procura usar el punto seguido. Revisa: «la forma que ésta escondía». Consigue sinónimos para «espuma». Corrige: «permite colocar tinta», «al lado de donde se lee».
MAYERLI ARIZA dijo:
Inicialmente es un cuadrado hecho de papel, se podría pensar que es un objeto un tanto aburrido, pero se pone interesante cuando el cuadrado se hace en hojas de colores con infinitos matices, así esta hoja cobra vida y esta lista para ser moldeada; con unos simples pliegues basados en diagonales se construyen figuras que hacen volar nuestra imaginación, desde una grulla que mueve sus alas hasta figuras mitológicas de alturas incalculables elaboradas al unir muchas hojas de origami y lo mejor es aprovechar lo lúdico para enseñar geometría.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Mayerli, gracias por tu comentario. Revisa y ajusta la puntuación, especialmente del punto y coma. Intenta poner un punto seguido. Ve de lo macro a lo micro. Menciona las medidas del objeto.
MAYERLI ARIZA dijo:
Buenas noches profesor. Muchas gracias por el comentario y espero aprender mucho en este semestre, porque he descubierto que para mi, «las tildes son confetis esparcidos y los signos de puntuación, hormigas juguetonas que no logro acomodar», aunque suena un poco jocoso en realidad es un gran reto por todo lo que se viene y también es una gran preocupación.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Mayerli, gracias por tu comentario.
MAYERLI ARIZA dijo:
Buenas noches, vamos con el segundo intento.
Este cuadrado hecho de papel no tiene tamaño definido, pero cuando empezamos a trabajar con él, podemos tomar el que sale de una hoja tamaño carta, para obtener un buen resultado. Inicialmente se podría pensar que es un objeto un tanto aburrido, pero se pone interesante cuando el cuadrado se hace en hojas de colores con infinitos matices o incluso puede ser extraído de una vieja revista o un periódico ya leído y así esta hoja cobra vida y nos indica que esta lista para ser moldeada. Con unos simples pliegues basados en diagonales se construyen figuras que hacen volar nuestra imaginación, figuras mitológicas de alturas incalculables son formadas al unir varias hojas plegadas, hermosas esculturas de papel o simplemente un animal o una flor, esta hoja de origami es muy útil porque se puede usar para enseñar matemáticas o incluso se trabaja en terapias de relajación, lo importante es hacer los pliegues con dedicación.
Johana Aldana dijo:
El tablero en su forma perfecta define un rectángulo de marco gris y fondo blanco que proyecta la dimensión de los contenidos y permite enlazar un sin número de símbolos, signos e imágenes. En su silencio es un observador constante de procesos en el aula. Genera emociones: angustia, pena, miedo y para otros es sinónimo de responsabilidad. Deja que el marcador deslice su punta, sin quejarse, reprochar ni contradecir.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Johanna, gracias por tu comentario. Lucha para quitar tantos «sus» y reemplázalos por artículos. Falta mencionar las medidas del objeto. Te invito a desarrollar lo que tienes como base. Concéntrate en el objeto y no tanto en sus funciones.
Johana Aldana dijo:
Gracias , haré los ajustes
Martha Lucia Vargas Lievano dijo:
Es un objeto de forma cilíndrica y elaborado en cartón encerado su estructura le ha permitido realizar muchas funciones; inicialmente lo tuve en la mano para llevar una burbujeante gaseosa y unos cubos de hielo flotando encima, ahora ubicado al lado derecho mi escritorio del salón de clases se ha convertido en: portalápices, marcadores y esferos de colores.
Para algunos despistados estudiantes es el amigo oportuno cuando han dejado olvidados en el locker los elementos pero, cuando yo lo miro evoco una tarde de cine con mis hijas y aunque en el fondo este manchado con punticos de colores y en el exterior se le han empezado a desvanecer sus coloridas figuras, se le noten pliegues y arrugas formadas por las múltiples caídas hoy se ha convertido en un elemento más para los chicos en la clase.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Martha Lucía, gracias por tu comentario. Revisa la puntuación. Fíjate que falta algo después de «encerado». Intenta darle una mejor organización a los elementos mencionados. Falta mencionar el tamaño del objeto. No te centres únicamente en el uso sino en el ser del objeto.
Diana Jeannette Gómez Torrente dijo:
Profesor Fernando: Envío descripción de Objeto.
BORRADOR DE TABLERO
Elemento liviano, utilizado para borrar sobre un tablero o pizarra, tanto errores no intencionales, como ideas buenas para volverlas extraordinarias, es agradable al tacto y muy manejable, al unirse con la mano se convierte en una extensión de la misma; los materiales que lo conforman son: felpa de textura suave, color rojo que descansa sobre una moldura en madera color marrón quizá roble o pino, de temperatura agradable (propio de la madera) que presenta una canaleta que lo hace ergonómico muy fácil de asir y manipular, sus dimensiones son diez, por cinco, por tres centímetros.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Diana Jeannette, gracias por tu comentario. Vas por buen camino. Organiza mejor todos esos elementos. Céntrate primero en el ser del objeto y después en sus funciones.
DIANA JEANNETTE GOMEZ TORRENTE dijo:
BORRADOR DE TABLERO
Elemento liviano, agradable al tacto y muy manejable. Los materiales que lo conforman son: felpa (mezcla textil de seda y algodón) de textura suave, color rojo – aunque se los encuentra en verde, azul y negro – que descansa sobre una moldura en madera color marrón quizá roble o pino, de temperatura agradable (propio de la madera) que presenta una canaleta que lo hace ergonómico muy fácil de asir y manipular, sus dimensiones son diez, por cinco, por tres centímetros, aunque se pueden encontrar más grandes o más pequeños.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Diana Jeannette, gracias por tu comentario. Muy bien. Revisa el uso repetitivo del «que». Ajusta la puntuación después de «pino» y enseguida de «manipular».
oscar perez dijo:
El Compás:
Herramienta cuyo uso está destinado a realizar con exactitud, trazos curvilíneos. El metal y el plástico son, por lo general, los materiales que lo forman. Su diseño es variado y encontramos diversos tipos, de resorte, de cuadrante, entre otros, pero siempre útil para las precisas delineaciones sobre el papel. Generalmente el cuerpo se compone de dos barras rígidas, articuladas al extremo superior mediante un sistema de unión móvil; estas partes muestran en el extremo inferior terminaciones distintas, una revela una aguda punta metálica y otra sostiene la mina de grafito. El paso del tiempo y la asidua manipulación, lo condena a un desgaste que le hace perder precisión. Es fiel a las intenciones del dibujante si se le asegura un delicado maniobrar.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Oscar, gracias por tu comentario. Mucho mejor. Revisa un «su» en la segunda línea. Te invito a buscar los nombres precisos de cada uno de los elementos del compás para acabar de enriquecer tu descripción.
Elkin Ballesteros dijo:
La puerta
La puerta es un objeto de metal o madera que abre y cierra, permitiendo la apertura y la salida. Su tamaño, color y forma puede ser variable.Sin embargo, la puerta del saber del «Liceo Hermano Miguel» es la apertura al conocimiento de la comunidad que a diario la atraviesa. Con el transcurrir de los años su color negro se ha tornado gris a la vez que se ha despedido de quienes salen a un mundo de desafíos. Puede que solo sea un objeto pero ha sido testigo del tiempo, del clima, de la novedad del ingreso y de la alegría de un hasta pronto.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Elkin, gracias por tu comentario. Puede tener muchas posibilidades los elementos que enuncias. Organízalos mejor. Ve de lo macro a lo micro. Concéntrate en una puerta específica, no en una generalidad. Busca los nombres particulares de cada uno de los elementos de la puerta.
Diana Pilar Quitian Bernal dijo:
El tablero:
El objeto en mención, generalmente, es una superficie plana de color blanco o verde, sobre la cual se puede escribir, dibujar o comunicar mediante el empleo de tizas, o en estos tiempos modernos del marcador borrable. Su uso es infinito pues se puede usar una y otra vez y cuantas veces se quiera. Uno de los instrumentos de la clases más necesarios y tradicionales. Testigo mudo e inerte del día a día de estudiantes y docentes. Sin él, el aula estaría incompleta. Nunca lo utilice como cartelera, ni comedor ni perchero. Cada elemento tiene su utilidad.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Diana Pilar, gracias por tu comentario. Tienes varias elementos que te pueden servir para una descripción de calidad. Falta mencionar las medidas. Mira cómo está soportado. Analiza el atrás del tablero. Describe el contexto del objeto, su ubicación.
William Javier Bayona Montoya dijo:
Un baúl que guarda tesoros.
Al iniciar cada etapa de la vida escolar, sea cual sea la edad, sucede algo único, el adquirir una maleta, aquella confidente hecha a partir de diversos materiales, tales como: la lona, la tela o el cuero, entre otros; que a su vez dependiendo de sus componentes llega a ser dura o blanda e incluso de tipo ergónomica, para una mejor y comoda adhesión a la espalda. También sus tirantas que permiten ser ajustadas de acuerdo al tamaño de su usuario y que invitan a ser amarradas en actos de travesura; a su vez el sonido que emiten los dientes de la cremallera al deslizarse por el slider y que despierta las ansias por descubrir los misteriosos tesoros que allí nos aguardan, en cada uno de sus difefentes compartimientos y bolsillos.
fernandovasquezrodriguez dijo:
William Javier, gracias por tu comentario. Hay cosas valiosas en tu primera descripción. Organízalas. Ve de lo macro a lo micro. Céntrate en un objeto en particular y no en una generalidad. Intenta cambiar el uso repetitivo del «su» o el «sus» por artículos.
Andrea Carvajal dijo:
El marcador de tablero
Elemento de forma cilíndrica con tapa y una tinta diseñada para no perdurar; comúnmente se utiliza en superficies lisas como el vidrio acrílico. Es muy práctico ya que puede transmitir conocimiento y plasmar imágenes las cuales se pueden borrar y así volver a crear. Además, su tiempo de vida puede ser largo según el cuidado que se le tenga, cuando el nivel de tinta va bajando escribe tristemente, lo bueno el poderlo recargar y de nuevo tener un marcador fuerte, listo para continuar.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Andrea, gracias por tu comentario. Hay elementos valiosos pero merecen organizarse de mejor manera. Ve de lo macro a lo micro. No mencionas las medidas del objeto. Revisa el uso repetitivo de palabras como «perdurar», «crear», continuar».
Andrea Carvajal dijo:
Marcador borrable
Elemento de forma cilíndrica, cuerpo metálico y una longitud de 12 centímetros, su diámetro es de 2.3 centímetros y un peso aproximado de 7 gramos, contiene tapa de diversos colores y una tinta diseñada para no perdurar; comúnmente se utiliza en superficies lisas como el vidrio y el acrílico; su función es comunicar, transmitir y plasmar. Por otro lado, su tiempo de vida puede ser largo según el cuidado que se le tenga, cuando el nivel de tinta va bajando escribe tristemente, lo bueno es poderlo recargar y de nuevo tener un marcador fuerte listo para continuar.
Luz Esperanza Lo´pez Welfar dijo:
Computador:
Elemento electrónico multipropósito que consta de una pantalla, un teclado, una torre y un mouse básicamente. Existen de diferentes tamaños, marcas, colores, texturas, pero su función es la misma: un ordenador de datos a través de una serie de circuitos integrados de múltiples y variadas funciones, prácticas y precisas sobre temas específicos. Es un recurso muy útil en todas las profesiones, el maestro innovador y creativo, lo utiliza para socializar un tema de la clase, para cambiar la rutina del tablero, marcador y voz, potenciar habilidades de los estudiantes, etc. Es una máquina muy versátil para quien lo desee utilizar en un contexto adecuado y muy atractivo para toda clase de sociedad.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Luz Esperanza, gracias por tu comentario. Trata de no generalizar; intenta centrarte en un objeto en particular. Falta mencionar el tamaño y los nombres específicos de los elementos que componen el objeto.
Alexandra Caro dijo:
El estante:
Estructura con divisiones horizontales, que tienen como utilidad guardar objetos preciados u olvidados. De tamaños variados de acuerdo al espacio donde se necesite. Pueden ser elaborados en madera, aluminio, plástico. Se pueden encontrar de diferentes colores o matices. Sus divisiones dependen de la altura de sus parales y de las necesidades de quien lo usa porque puede colocarse en distintos niveles. Suelen ser pesados para mantener su estabilidad. Generalmente son usados para archivar documentos que deben preservarse por mucho tiempo, en oficinas o colegios. Son el refugio perfecto para libros, juguetes y alimentos.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Alexandra, gracias por tu comentario. Tienes elementos para una buena descripción. Ve lo macro a lo micro. Falta describir las medidas, textura, color. No te fijes únicamente en el uso, intenta dar cuenta de los elementos propios que tienes frente a ti. Procura cambiar el «su» o «sus» por artículos.
oscar perez dijo:
El Compás:
Herramienta cuyo uso está destinado a realizar con exactitud, trazos curvilíneos. El metal y el plástico son, por lo general, los materiales que lo forman. Está diseñado con diversas configuraciones estructurales y es útil para las precisas delineaciones sobre el papel. Generalmente su cuerpo se compone de dos barras rígidas, articuladas en su extremo superior mediante un sistema de unión móvil; estas partes muestran en el extremo inferior terminaciones distintas, una revela una aguda punta metálica y otra sostiene la mina de grafito. Es fiel a las intenciones del dibujante si se le asegura un delicado maniobrar. El paso del tiempo y su asidua manipulación, lo condena a un desgaste que le hace perder precisión.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Oscar, gracias por tu comentario. Bien por tu nueva versión. Ajusta y aclara eso de «diseñado con diversas configuraciones estructurales». Te invito a cambiar el repetido «su» por los artículos respectivos. «Su cuerpo», «su extremo», «su asidua». Revisa si la oración «Es fiel a las…. maniobrar» no debería estar al final.
Luz Deny Mosquera Tellez dijo:
El computador como objeto tecnológico: con el transcurrir del tiempo el ser humano lo posiciona como un elemento indispensable de apoyo en las muchas amplias y variadas ramas del cocimiento, las nuevas tecnologías generan una dinámica social diferente a la tradicional, en este orden de ideas los seres humanos los han reestructurado una y otra vez (hardware y software) para cumplir con las expectativas y necesidades de la sociedad. En el ámbito educativo la posibilidad de permitir actividades a sincrónicas, posibilita que el estudiante defina el tiempo y espacio físico para su capacitación.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Luz Denny, gracias por tu comentario. Te invito a hacer no una reflexión sobre el computador sino a describir ese objeto en concreto. Mira sus partes, su textura. Busca los nombres de cada uno de sus elementos.
Yuri Natali Mayorga Contreras dijo:
Escritorio
Es inevitable abrir la puerta del salón y no notar que hay esta él. Su color café resplandeciente junto a su aromatizante olor a madera de cedro suscita sentimientos de alegría, fraternidad, tranquilidad y maternidad. Cuando mi cuerpo reposa en él y alzo la mirada quisiera darle las gracias por su fidelidad, por ser mi compañero y mi gran amigo; ha guardado mis más íntimos secretos. Él es un maestro de orden emana paciencia, fortaleza, firmeza, disciplina y desde luego todo ello se ve reflejado con el pasar de los años en su árida contextura. Solo puedo manifestar mi sentir a través de estas líneas que recrean el gran valor que él tiene en mi vida. Gracias.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Yur Natali, gracias por tu comentario. Aunque es importante en la descripción mencionar el uso del objeto, te hace falta concentrarte en sus características físicas: tamaño, textura, color… Ve de lo macro a lo micro. Aprende los nombres propios de cada una de sus partes.
Julieta Marina dijo:
El objeto de mi descripción es el marcador de tablero. Llegó a mis manos mas o menos hacia los años 90 cuando aún se usaba la tiza blanca y de colores. pensé: «Qué maravillosos invento, un marcador azul, verde, rojo! Hace ver mejor las letras, los dibujos». Tiene un olor característico que en ocasiones causa molestias en la nariz. que hace estornudar cuando se usa por largo tiempo. Sin embargo, con él puedo ir a donde quiera, puedo trazar los caminos que deseo, puedo provocar imágenes, recuerdos, sentimientos, y construir historias!.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Julieta María, gracias por tu comentario. Concéntrate en cada una de las parte del objeto. Habla del tamaño, de la textura… aprende los nombres específicos de cada una de sus partes. Ve de lo macro a lo micro.
Esperanza Fonseca dijo:
Teatro IED San Bernardino, lugar con un diseño angular que favorece el aprovechamiento de la acústica; las paredes de hormigón rustico dan elegancia a su arquitectura; el escenario aunque reducido permite que la presencia del artista se enaltezca; la gradería permite el acompañamiento de un público aproximado de 120 personas; los dos pasillos facilitan la circulación sin interrumpir la función; y, el portón cuadrado y amplio permite el acceso a todo a aquel que desee ingresar.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Esperanza, gracias por tu comentario. Revisa el uso del punto y coma. Ve de lo macro a lo micro. Tienes entre tus manos un objeto complejo que demanda conocer nombres y términos propios de la arquitectura. Búscalos y enriquece tu descripción.
Luz Helena Plata I Semestre Maestría en Docencia dijo:
Buenos días, Doctor Fernando, adjunto la descripción del objeto escolar.
Lápiz: Es un utensilio delgado, compuesto por una mina que está cubierta de madera. Es usado para plasmar los saberes y capacidades con los que cuenta cada ser humano. Su aplicación es variada y se ajusta a cada propósito u oficio. En algunos casos, vislumbra visualmente a los espectadores con sus magnas obras que son fiel reflejo de la realidad desde la perspectiva artística, o lo mejor aun, sorprende con sus invenciones en el arte de hacer conocimiento, es el cómplice y fiel amigo de quien se apoya en él.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Luz Helena, gracias por tu comentario. Ten en cuenta los usos pero precisa el color, la textura, el tamaño del objeto. Ve de lo macro a lo micro. Aprende los nombres específicos de cada uno de sus elementos.
Ofir Andrea Roa Pulido dijo:
El tablero:
Compañero silente de cada rutina diaria en el salón de clases, qué otro importante material guarda consigo cada conocimiento, cada tarea, cada pelea, cada lágrima, cada alegría; cada momento; comportándose como el mejor amigo, aquel quien a pesar de todo está allí, guardando silencio, esperando tu encuentro con él para servir de medio para impartir conocimiento; pues es él quien sin lugar a dudas guarda más sapiencia en su cuerpo que el resto de utensilios en el salón de clases; él quien luego de cada rutina luce blanco, impecable, innegablemente virginal, es quien se deja moldear según las necesidades del docente; él tiene una mirada global de cada ciencia, de cada conocimiento que converge en él para ser un pregonero de sabiduría, de talento de excelencia.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Ofir Andrea, gracias por tu comentario. Pusiste tu atención en los usos y descuidaste la materialidad del objeto. No mencionas ni el tamaño, ni la textura, ni el color… Concéntrate en las características físicas del objeto. Ve de lo macro a lo micro.
Ofir Andrea Roa Pulido dijo:
El tablero:
Anclado en la pared, ostentando siempre un blanco brillante que en ocasiones se ve “manchado” por una gran cantidad de signos, está él; midiendo 2 metros de ancho por 1 metro de alto y 1,5 centímetros de profundidad y rodeado por una pequeña lámina de aluminio que recubre sus bordes, se presenta como aquel compañero silente de cada rutina diaria en el salón de clases, qué otro importante material guarda consigo cada conocimiento, cada tarea, cada pelea, cada lágrima, cada alegría; cada momento; comportándose como el mejor amigo, aquel quien a pesar de todo está allí, guardando silencio, esperando tu encuentro con él para servir de medio para impartir conocimiento; pues es él quien sin lugar a dudas guarda más sapiencia en su cuerpo que el resto de utensilios en el salón de clases; él quien luego de cada rutina luce blanco, impecable, innegablemente virginal, es quien se deja moldear según las necesidades del docente; él tiene una mirada global de cada ciencia, de cada conocimiento que converge en él para ser un pregonero de sabiduría, de talento de excelencia.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Ofir Andrea, gracias por tu comentario. Concéntrate en el objeto; ten cuidado con la elección de los adjetivos. Revisa el uso de la puntuación (ten presente el material entregado la pasada sesión del nivelatorio). Busca alternativas al repetitivo «se».
DianaC Prieto dijo:
El tablero siempre está imponente en la pared del salón, ha cambiado a través del tiempo y de las necesidades de quiénes lo usamos. Antes, era una pizarra horizontal, grande, verde en la que se escribía con tiza y cada vez que la borraban, quedaba una huella colorida; ahora su material es acrílico, el blanco que lo caracteriza se encuentra ya deteriorado. Todo esto se debe a las manchas que deja el uso del marcador borrable y de los trazos allí dispuestos, donde quedan historias plasmadas de letras, números, dibujos, juegos que se van repitiendo año tras año, en cada grado escolar.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Diana, gracias por tu comentario. Tienes elementos que pueden servirte para conseguir una buena descripción. Menciona el tamaño. Concéntrate en el objeto que tienes ante tus ojos. Mira detrás de él, ¿cómo se sostiene?, ¿tiene marco?
BLANCA CUADROS dijo:
Cada vez que alguien requiere de una información precisa y rápida acude a la memoria excepcional de tan indispensable elemento que es capaz de recibir y procesar datos para convertirlos en información útil, con una cantidad de circuitos y componentes integrados haciendo ejecuciones con exactitud, rapidez como si desde lo más profundo de sus entrañas buscase respuestas para comunicarlas teniendo en cuenta lo indicado por el usuario, siempre lo encuentras en el mismo lugar esperando a curiosos navegantes que quieran sesear erudiciones.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Blanca, gracias por tu comentario. Falta precisar las características materiales del objeto. Aprende los nombres de cada uno de los elementos que lo constituyen. Ve lo macro a lo micro. No te dediques solo a hablar del uso del objeto sino de su ser.
GERMAN GARCIA dijo:
En el hermoso amanecer en la montaña, sobresale una mole de concreto donde el sol acaricia tímidamente su cubierta, al frente, una cordillera que refleja la magnitud de su inmensidad y su cumbre se ve acariciada por suaves y fríos vientos que vienen del páramo, su color refleja esa colcha de retazos donde el alimento se cultiva, a lo lejos, por la principal, se desplazan los autos que se ven como diminutos juguetes dirigiéndose al pueblo, desde la altura se observa ese paisaje soñador que evoca los tiempos de mi infancia
fernandovasquezrodriguez dijo:
Germán, gracias por tu comentario. Valoro tu descripción de la montaña pero te recuerdo que el objeto de nuestro ejercicio es uno del mundo escolar.
Mauricio Correa Tribin dijo:
Un vibrante recuerdo de amor y odio.
¡Temor causabas en las mañanas! tu agudo sonido agitaba corazones y asustaba al que le faltaban algunas pocas cuadras para arribar a la escuela. Después de un par de horas de retórica, regaños, picardías y miradas; tu cintura y caderas perfectas agitaban las masas dentro del aula; cuando tu pendulante danza anunciaba la llegada del anhelado receso, lástima que este fuera tan cortó y tu sonido celestial se convirtiera en una melodía atonal y sin sentido, ya no eras más un bello instrumento; simplemente un idiófono como cualquier otro. Sin embargo este amor inconstante en la tarde volvía a su mejor momento, cuando tu cuerpo bronceado y robusto anunciaba el fin de una larga jornada; retornando así el amor verdadero, el cual solo perdularia hasta la siguiente mañana.
Mauricio Correa Tribín
Semestre 1, grupo1
Maestría en educación Universidad de la Salle
Bogotá, D.C. 2014
Mauricio Correa Tribin dijo:
Ruego a los lectores disculpar tan vergonzoso lapsus “Maestría en Docencia”.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Mauricio, gracias por tu comentario. Disculpas aceptadas.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Mauricio, gracias por tu comentario. Hay elementos que pueden servirte para tu descripción. Habla de la materialidad del objeto, del tamaño… Ve de lo macro a lo micro. Concéntrate en el objeto y no solo en las reacciones que producía en ti.
Jessica Tatiana dijo:
Uno de los objetos tal vez mas utilizados y poco apreciados, es aquel cuya función se basa en plasmar todos nuestros pensamientos y conocimientos en un papel; Ese que pareciera hablar con cada trazado que dibuja , el mismo que recibe otros nombres como esfero o bolígrafo; El mismo que es considerado como un objeto delgado , de muchas formas según su casa fabricante, de tan sencilla anatomía que nos permite sujetarlo, y de esta manera registrar a base de tintas en diferentes gamas de colores, nuestras palabras e ideas, y así mismo dejar una evidencia de lo que pensamos a lo largo de los años.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Jessica, gracias por tu comentario. No generalices; enfócate en el objeto que tienes ante tus ojos. Habla del tamaño y de su textura. Ve adentro del objeto. Observa su mecanismo. Aprende los nombres de cada una de sus partes.
NIDIA JANNETH CASTRO dijo:
El armario
Es el armario el ordenador de mis cosas, que guarda secretos de sabiduría. Siempre está dispuesto para lo que necesite; brindándome los recursos esenciales en el arte de enseñar. Mi armario, objeto gris plata, propio de cualquier espacio del aula. Metálico, fuerte, en su exterior se observa el desgaste por sus años de servicio, su interior esta guarnecido de estantes atiborrados de libros en espera de un incauto lector. Hoy he descubierto cuantos tesoros hay en mi armario, mi amigo, aliado incondicional, que me acompaña en mis horas de trabajo.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Nidia Janneth, gracias por tu comentario. Comienza con «mi armario…» No te dediques solo a describir el uso del objeto. Habla del tamaño. Ve de lo macro a lo micro.
NIDIA JANNETH CASTRO dijo:
NIDIA JANNETH CASTRO
Mi segundo intento
Mi armario
Es mi armario el ordenador de mis cosas, que guarda secretos de sabiduría. Siempre está dispuesto para lo que necesite; brindándome los recursos esenciales en el arte de enseñar. Mi armario, objeto gris plata, propio de cualquier espacio del aula. Fabricado en lámina de acero, mide aproximadamente 2m de alto x 1.20 de ancho, su parte frontal forma un marco rígido con las esquinas soldadas, de puertas batientes, su chapa está dañada la cual es reemplazada por un candado gris que le da seguridad. En su exterior se observa el desgaste por sus años de servicio, su interior esta guarnecido de estantes atiborrados de libros en espera de un incauto lector. Hoy he descubierto cuantos tesoros hay en mi armario, mi amigo, aliado incondicional, que me acompaña en mis horas de trabajo.
DIANA ORJUELA dijo:
La gran puerta del colegio, amplia y majestuosa con forma rectangular; forjada de hierro, que luego de ser fundido a extrema temperatura se convierte en una lamia fría y pesada, y con algún proceso, bien pulimentada. Objeto que representa una barrera entre dos mundos, y con sus cerraduras de seguridad, un efecto protector. Desde afuera el ansia de quien ingresa para vivir, quizá, un mundo diferente al suyo, desde adentro el deseo de dar una calurosa bienvenida y la oportunidad de construir un diferente pensar
fernandovasquezrodriguez dijo:
Diana, gracias por tu comentario. Tienes en germen una buena descripción. Organízala mejor. Falta hablar del tamaño, del color, de las formas. Ve de lo macro a lo micro. Revisa el uso del punto y coma.
Magda Pilar Castillo Sanchez dijo:
El tablero inteligente, el mejor aliado en la sala de informática, primo hermano del tablero verde que conocí de niña; más sofisticado !eso si¡ con funciones que pareciera que cada clase fuera un espectáculo de magia; solo basta tocar su pantalla para realizar una tarea determinada, con un indicador especial que hace sus veces de varita mágica. Este gigante blanco que atesoramos y cuidamos con recelo, nos a abierto la puerta a diferentes posibilidades de aprender, porque como un buen mago tiene varios trucos bajo la manga que día a día comparte.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Magda Pilar, gracias por tu comentario. Hay elementos que pueden servirte para tu descripción. Organízalas de mejor manera. Habla del objeto en sí, de su materialidad, de su tamaño, de su textura. Ve de lo macro a lo micro. Busca los nombres de cada una de sus partes.
Johana Fúquene dijo:
El libro aventurero
Aquel portentoso objeto puede ser estimado por aquel ser humano que desee ser feliz y que anhele rastrear las virtudes de la fantasía. Tener un libro en las manos enriquece la vista de un lector con su variedad de colores, con sus complejas texturas que rodean las hojas olorosas a imprenta y a tinta fresca o añeja. El libro, incita al lector a zambullirse en múltiples textos poniendo a dieta la ignorancia y acompañando a la aventura en nuevos y abundantes mundos que permitan soñar, instruir, transformar, aprender, reflexionar, divertirse, en un despampanante viaje imaginario que actúa como espejo de la memoria.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Johanna, gracias por tu comentario. Hablas de los usos del libro pero no de sus características. Describe su tamaño, su textura, su color… Ve de lo macro a lo micro. Aprende los nombres de cada una de sus partes.
Elizabeth Ruiz Galicia dijo:
El LÁPIZ
Barrita de grafito encapsulada en un alargado y a veces hexagonal trozo de madera, fiel a los finos trazos del dibujante y cómplice de las ideas del escritor. Compañero incansable en las batallas del estudiante, siempre disponible a la hora que una chispa de imaginación quiera ser dada a conocer. Primera herramienta en la escuela; los más pequeños lo usan incansablemente, apegado al sacapuntas para conservar la delicadeza de sus trazos y víctima de los más osados que buscan sacar de un mordisco hasta el último trozo de borrador. Permite plasmar sobre el papel nuevas ideas, cambiarlas o desaparecer otras tantas, se gasta, se achica, se remplaza, se usa hasta la más mínima parte. Con el paso del tiempo ha sido remplazado por el lápiz mecánico, el portaminas, aquel que para algunos perfecciona sus trazos, para otros se vuelve un caos cuando se rompen sus minas.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Elizabeth, gracias por tu comentario. Muy bien el inicio de tu descripción. No te dediques solo al uso del objeto, habla también del tamaño, de la textura, del color. Ve de lo macro a lo micro; de dentro hacia afuera.
Claudia Escamilla. dijo:
La última adquisición de la institución, ubicada en medio del confort de la oficina de la secretaria y de la rectoría, la enorme caja advertía ya su tamaño, e hizo pensar en la posible dificultad para manipularla. Frente a su tablero electrónico y a los diferentes compartimientos de papel que la alimentan en su interior, la manilla en la parte superior para acceder al lector de textos y sus bandejas de salida de los documentos, se siente intimidado cada vez que es necesario su uso; se requiere instrucciones especificas para poder usarla, sin embargo no es una máquina que restrinja su manipulación a manos expertas. De ella emana un calor sofocante, como si manifestara su poder al haberse convertido en la mano derecha de Pilar.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Claudia, gracias por tu comentario. Hay aspectos de la descripción que te pueden servir. Organízalos mejor. Ve de lo macro a lo micro. Habla de su materialidad, del tamaño, de la textura. Analiza sus partes. Busca los nombres para cada uno de sus elementos.
Hedilza Yanet Delgado Delgado dijo:
El tablero
Cuando recuerdo mis años de escuela, pienso en él como un objeto verde y polvoriento, hoy es inmaculadamente blanco. Ocupa un lugar privilegiado, siempre al frente, atento a la espera de ser usado. Maravillas en él se han plasmado pero a veces tristemente olvidadas, porque lo que en él se escribe no siempre podrá ser recuperado. No es justo imaginar un aula de clase sin su presencia, aunque la modernidad cada día lo ha desplazado, porque tiene historia, vale la pena recordarlo, por él han pasado tizas de colores y manos generosas enseñando.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Hedilza Yaneth, gracias por tu comentario. Revisa el uso repetido de terminaciones como «usado», «recuperado», «desplazado». Ve de lo macro a lo micro. Menciona el material en que está hecho, su tamaño y textura. Habla del contexto y sus soportes.
Hedilza Yanet Delgado Delgado dijo:
El tablero
Cuando recuerdo mis años de escuela, pienso en él como un objeto verde y polvoriento, hoy es inmaculadamente blanco. Ocupa un lugar privilegiado, siempre al frente. Se apoya de cuatro tornillos grandes que lo mantiene firme a la pared. En el fondo y de forma muy tenue se encuentran plasmadas unas líneas que favorecen para hacer trazos más rectos. Su textura es suave, gracias a la formica del que está hecho que permite limpiarlo fácilmente sin que queden rastros de lo que se ha escrito. No es justo imaginar un aula de clase sin su presencia, aunque la modernidad cada día lo ha desplazado. Tiene historia, vale la pena recordarlo, por él han pasado tizas de colores y manos generosas enseñando.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Hedilza Yanet, gracias por tu comentario. Vas por buen camino. Cambia «se apoya de…» por «se apoya en». Revisa «que lo mantiene». Ajusta la redacción de «unas líneas que favorecen para hacer…». Ten cuidado con la construcción «gracias a fórmica del que está hecho…» Cambia el uso repetitivo del «que». ¿Qué sabes del tamaño del objeto?
Luis Alejandro Gil dijo:
Cuadro de múltiples formas, colores, texturas, aromas. Que contiene infinitas figuras, lugares y rostros. Obra de arte que no se puede apreciar con los ojos de la cara sino con los de la mente, con el intelecto, la imaginación, y los cinco sentidos, aún el sexto, ese que nos lleva a presentir lo que viene y que solo es el mero acto de seguir las pistas del presente. Lleno de días de sabiduría que aunque limitados pueden ser infinitos, dependiendo del sujeto que lo descubre, ese que conversa y aprende de él, que se maravilla con la voz conducente que busca contar, explicar, informar o plantear su punto de vista para generar el ejercicio de la confrontación. Cuadro de cara vetusta, de piel manchada por los años pero que al fin y al cabo sigue siendo tan valioso como cuando era joven.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Luis Alejandro, gracias por tu comentario. Tienes varios elementos pero desorganizados. Busca una estructura para la descripción. Ve de afuera hacia adentro o de adentro hacia afuera. Habla de la textura, de la materialidad, del color, del tamaño del objeto que tienes frente a ti. No generalices. Describe la figura de ese cuadro en particular.
Martha Ruth Cruz Contreras dijo:
Trazando con mi mano derecha, sobre una hoja, líneas y curvas, surge una idea que no quiero plasmar, entonces empleo una pequeña goma, blanca, suave al tacto, que me permite enmendar el error cometido sin dejar huella, al frotar se va desgastando, desboronado y perdiendo su forma original, impregnado del grafito tomando su color y dejando la superficie como nueva para retomar la tarea a realizar. Los he visto de muchos colores claros, azules, verdes y rosados, adquiriendo la forma de diferentes figuras o acompañando en su parte superior a su amigo inseparable el lápiz.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Martha Ruth, gracias por tu comentario. Tienes elementos interesantes para tu descripción pero desordenados. Ve lo macro a lo micro. Menciona el tamaño y la textura del objeto. Ten cuidado con la palabra «desboronar». Te invito a rehacer todo el texto para hacerlo más fluido y más cohesionado.
Leonardo Barrantes Fajardo dijo:
¿Dónde están? Los Berol recreo, mis viejos lápices de color, aquellos tonos que invaden mi imaginación; rojo, verde, café, negro, amarillo y el azul mi color favorito. Sus puntas desgastadas, madera casi blanca, recubierta de pintura, que al tajar expide su fragancia. En su corazón una mina delgada, pero resistente, para dibujar, escribir, rallar o tachar y como olvidar la caja de cartón que al final del año, sucumbía ante tanto ajetreo. Colores para pintar también los sueños.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Leonardo, gracias por tu comentario. Hay en germen una buena descripción. Desarróllala más. Dale más flexibilidad a las ideas; no las dejes fracturadas. Busca los nombres de las materias con que está hecho el objeto. Falta decir algo de la extensión y la textura.
Nuvia Leonor Lancheros Villamil dijo:
Nuvia Leonor Lancheros Villamil
Grupo 02
Código 85142203
nulelavi0208@hotmail.com
Artículo de primera necesidad con el cual aprendimos a garabatear y pusimos todo nuestro empeño en usar. Lo requerimospara l plasmar sentimientos, pensamientos y puntos de vista en un blanco papel. Es difícil que alguien no lo haya utilizado en su vida, ya que con el numeramos, coloreamos y subrayamos todo aquello que es importante en nuestro vivir. Objeto que terminamos y debemos comenzar ¿cuántos en la vida no debimos usar? y seguiremos acabando en nuestro trasegar. Nos gusta de formas y colores para poder así resaltar lo importante de textos y escritos que a simple vista no podemos observar.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Nuvia Leonor, gracias por tu comentario. Tienes elementos en tu descripción que te pueden servir. Revisa las terminaciones repetitivas de las oraciones («usar», «comenzar», «usar», «trasegar», «observar»), esto le da un tono de escritura rimada que no es el objetivo del ejercicio. Habla de la materialidad del objeto, de su tamaño. Ve adentro de él. Observa con minucia.
Carlos Montes dijo:
Sin importar su marca o referencia siempre es cuadriforme, un poco más grande que la mano de una persona con el fin de que no haya dificultades en el agarre. Aunque es un dispositivo electrónico no deja ver lo complicado de sus circuitos, lo que si se ve son sus teclas también en forma rectangular, con la inscripción del número o función que se quiere realizar. Su pantalla que para no desentonar con la estructura también es rectangular, en la que muestra de manera casi inmediata el resultado de aquellos cálculos matemáticos difíciles y complicados de hallar. Siempre fiel, precisa y nunca se equivoca, a veces prohibida por los maestros y otras veces indispensable para ellos.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Carlos, gracias por tu comentario. Tu descripción va por buen camino. Busca sinónimos para «ver». Busca eliminar el uso excesivo del «que». El cierre es abrupto. No hablas nada del material en que está hecho el objeto. Te invito a cambiar el «su» («su marca», «sus circuitos», «sus teclas», «su pantalla») por un artículo.
FLOR LAGUADO dijo:
Utensilio escolar empleado para borrar,hecho de goma blanda y formas al azar, colores y olores también van a estar.
Es gastado y a su paso huellas no va a dejar,el borrador de natas aunque su trabajo es borrar, si afirmas mucho, algún trazo va a quedar, la marca o la señal del error que acabas de eliminar, la facilidad de los errores remediar, esa es su verdadera funcionalidad.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Flor, gracias por tu comentario. Aunque valoro tu composición en rima, el ejercicio solicitado es una descripción. Toma los elementos y dales un tono de prosa descriptiva. Ve de lo macro a lo micro.
Maria Teresa Olarte dijo:
El Tubo de Ensayo.
Es un cilindro, de vidrio transparente que cuenta con una abertura en uno de sus extremos, el otro extremo es cerrado y de borde redondo. Es fuerte para resistir el calor pero es fragil al caer. El tamaño puede ser variable, comúnmente de 1 a 2 cm de ancho y de 5 a 20 cm de largo. No se utiliza para conservar grandes volúmenes, su función no es la de un simple contenedor, por eso quien lo vea con descuido puede verlo pequeño, sin reparar en su verdadera dimensión, porque tiene el tamaño perfecto para experimentar con las transformaciones y reacciones químicas, que maravillan tanto a los estudiantes como a los maestros y que funcionó como un crisol para la vida de Louise Brown, al ser un útero cristalino que permitió la primera la fecundación in vitro.
fernandovasquezrodriguez dijo:
María Teresa, gracias por tu comentario. Muy bien tu primer intento. Sugiero: suprime la primera coma del inicio; busca un sinónimo para «extremo». Las tres primeras líneas son de buena calidad. Te invito a rehacer desde «su función no es la de un simple contenedor…» hasta «reacciones químicas». El cierre me parece excelente.
Elia Lucía ESteban dijo:
EL REFRIGERIO
Cada mañana se convierte en la estrella esperada por todos, el ambiente sin su presencia se torna triste, oscuro y hasta hosco, por más que brille un gran sol y tengan en su horario la clase de artes, educación física y hasta danzas, no dejan de sentir esa sensación de vacío cuando desprevenidamente pasan uno a uno frente al “cuartico” pequeño que se encuentra en la esquina del patio y al observar dentro de él solo están unas canastas vacías; la preocupación empieza a rondar, el tiempo sin tregua empieza a pasar, cualquier minuto se hace una eternidad , pero esperando lo esperado, llega, empieza el desfile de canastas vacías, las cuales con su sonido producido al ser arrastradas por el pasillo indican que la espera termino, ellas son llevadas al gran camión blanco, ese que se parquea frente al colegio cada mañana y allí son colmadas con esas bolsas transparentes y pequeñas, con las frutas y las bebidas; el momento mágico en que es consumido en la clase, junto a sus amigos y a los que no lo son tanto borra cualquier espera, cualquier angustia y para algunos de los estudiantes este instante de compartir , de reír y de comer durante la jornada, se convierte en la razón de asistir muy puntuales al colegio cada día.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Elía Lucía, gracias por tu comentario. Muy interesante el objeto que elegiste. Es rica la descripción del contexto pero falta trabajar más el objeto mismo. Ve a las bolsas, detente en su forma y en su interior, esculca con tu mirada el contenido. Intenta usar el punto seguido.
Elia Lucía Esteban dijo:
EL REFRIGERIO
Son las 7:30 de la mañana, un camión se estaciona frente al colegio e inicia la descargada de una gran cantidad de alimentos, empacados muy bien en una pequeñas bolsas de plástico transparente, de unos 23.5cm de largo x 15.5cm de ancho, con un calibre de 150, el recomendado para empacar comestibles. Ellas en su exterior solo tienen impreso un pequeño logo de una entidad oficial de la ciudad y una corta descripción de su contenido, etiquetas que nadie se detiene mirar, pues su cualidad de transparencia, permite ver claramente su interior y descubrir en ellas esos alimentos frescos, variados y deseados por muchos de los niños que lo esperan cada mañana, como si ese fuese el principal motivo de asistir día tras día a la escuela.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Elia Lucía, gracias por tu comentario. Mucho mejor. Revisa «descargada».Ajusta el uso de la coma. Sugiero cambiar «ellas» por las bolsas. Ajusta el uso repetitivo de «su», cámbialo por artículos.
Ramiro Rico martínez dijo:
Es un cilindro a modo de hexágono, sus colores son distintos y variados dependiendo de la mano del hombre hacedor. Deposita una exquisita belleza que sorprende a las personas, sobre todo a las académicas. Más o menos son 18 a 20 cm de largo. Medida que está extrínsecamente relacionada con la objetivación de historias de todo tipo, sus minas son un potencial temporal intrínseco, grafito que permiten edificar con ágiles o torpes trazos signos que dan sentido a todo lo humano, y al igual que este sentido, su existencia también es efímera: es espacio, es tiempo. Así sea, por el auxilio del papel, asombrosa extensión de su finitud.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Ramiro, gracias por tu comentario. Bien por tu primer intento. Busca un término más preciso para «deposita». Revisa el apartado «medida que está…. » Concéntrate en el objeto; ve de lo macro a lo micro. Aprende los nombres específicos de sus partes.
Ramiro Rico martínez dijo:
Es un cilindro a modo de hexágono de unos 16 centímetros, en su interior se fija un cilindro delgado hecho de grafito, éste, recorre desde su punta desnuda y apenas perceptible de 1 milímetro de ancho, hasta su extremo superior que cuenta con 5 milímetros de ancho. El grafito está sostenido por una envoltura de madera pintada de color amarillo quemado, en su extremo superior se puede observar un cilindro de metal dorado de 1 centímetro, con tres líneas en alto relieve, que funcionan a manera de troquel para fijarlo a la envoltura de madera, allí también se fija un borrador de color rojo oscuro que sobresale del cilindro dorado unos 5 milímetros.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Ramiro, gracias por tu comentario. Vas por buen camino. Revisa el uso de la coma (en algunos casos es punto y coma. Evita el uso repetitivo del «que».
Carolina Molina dijo:
Existe en la mayoría de las escuelas, instrumento musical solitario, primo lejano del violín, herencia de nuestros antepasados, con seis cuerdas y un modesto cuerpo de madera, a veces gastado por el uso, toma vida a través de su ejecutante, formando una perfecta sincronía, para dar alegría a esos pequeños inquietos que esperan ansiosos sus melodías, o para reconfortar y animar a esos amores juveniles, inocentes e impredecibles.
LA GUITARRA
fernandovasquezrodriguez dijo:
Carolina, gracias por tu comentario. Bien tu primer intento. Describe primero el objeto y luego los contextos donde se ubica. Enfócate más. Mira en su interior. Aprende los nombres propios de cada una de sus partes. ¿De qué madera se hace?, ¿cómo es su forma?, ¿de qué están hechas las cuerdas?
claudia2570 dijo:
https://claudia2570.wordpress.com/wp-admin/post.php?post=4&action=edit
Doctor Fernando, buenas noches, adjunto el enlace a ver si sirve y usted puede leer mi escrito
fernandovasquezrodriguez dijo:
Claudia, gracias por tu comentario. Incluye tu texto como si fuera un comentario.
FANNY DUQUE dijo:
Descripción de un objeto del salón de clase:
El Armario:
En esta gran caja de madera se hallan guardados los más extraños elementos. Hay objetos tan pequeños como puntillas, dispuestas ahí para sostener la bata, el delantal o las toallas; hay juguetes que llegaron hasta allí por la mera casualidad de estar en el momento menos preciso a los ojos del maestro; hay flores, tarjetas y cartas, el mejor homenaje que hacen los estudiantes a su maestro; hay también allí, anaqueles repletos de libros empolvados, retazos de revistas y un sinnúmero de texturas repletas de colores. Hay allí sueños, años, risas, tristezas, estrés, hay una historia, hay una vida.
Fanny Duque Rubio
fernandovasquezrodriguez dijo:
Fanny, gracias por tu comentario. Si reorganizas la descripción, seguramente obtendrás un buen resultado. Habla del objeto y no solo de lo que contiene. Describe su materialidad, su tamaño, su textura. Ve lo macro a lo micro.
FANNY DUQUE dijo:
Reorganización de la descripción:
Gran caja de madera, pintada de color azul claro y en su interior con el aroma, la textura y la impresión del paso del tiempo. La base de esta caja esta soportada en el gris cemento del piso y la pared en donde esta incrustada, alcanza a revelar los toques de pintura rosa y verde que el tiempo y el polvo se encargaron de ocultar. Este gran rectángulo está dividido en dos cuerpos por un grueso listón de madera, que sostiene las bisagras de las puertas. Las puertas rechinan con cada abrir y cerrar, hay en ellas incontables huellas de otras chapas, candados y cerraduras. Dentro de este inmenso rectángulo, hay cinco estantes; gruesas tablas de madera diseñadas de tal forma que han soportado una infinidad de materiales, historias y recuerdos. Este gran rectángulo guarda no solo libros empolvados, retazos de revistas y un sinnúmero de texturas repletas de colores, allí también hay guardados sueños, risas, tristezas, estrés, hay una historia, hay una vida o mejor, muchas vidas.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Fanny, gracias por tu comentario. Celebro la nueva versión. Revisa y ajusta el uso de «esta», «este». Ajusta la coma enseguida de «colores». Piensa si es preciso usar «caja». Investiga en una carpintería los nombres precisos de cada una de las partes de este tipo de objeto.
FANNY DUQUE dijo:
Nueva Construcción:
El Armario:
Conocido también como closet o escaparate, es de madera pintada de color azul claro y en su interior con el aroma, la textura y la impresión del paso del tiempo. La base de esta estructura está soportada en el gris cemento del piso y empotrada en una pared que alcanza a revelar los toques de pintura rosa y verde que el tiempo y el polvo se encargaron de ocultar. Este gran mueble está dividido en dos grandes cuerpos, cada uno con puertas batientes las cuales están abisagradas en el centro y sobre el marco de los bastidores laterales que a su vez están unidos a los paneles que soportan la estructura. Las puertas rechinan con cada abrir y cerrar, hay en ellas incontables huellas de otras chapas, candados y cerraduras. Dentro de este inmenso cuerpo de madera, hay cinco estantes (gruesas tablas de madera) en cada división, cada uno de ellos soportados por unos fuertes y gruesos barrotes, diseñados de tal forma que han soportado una infinidad de materiales, historias y recuerdos. Este armario guarda no solo libros empolvados, retazos de revistas y un sinnúmero de texturas repletas de colores, allí también hay guardados sueños, risas, tristezas, estrés, hay una historia, hay una vida o mejor, muchas vidas y con ellas, una inimaginable cantidad de objetos y recuerdos.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Fanny, gracias por tu comentario. Valoro tu nueva construcción. Muy buen avance. En la primera línea, revisa el uso del «con». Ajusta el uso repetitivo del «que» (especialmente en las líneas 5 y 6). Te invito a mirar con detalle el empleo de las comas (fíjate, por ejemplo, la que pones después de «cuerpo de madera»; este uso incorrecto fractura la idea). Omite «gruesas tablas de madera».
FANNY DUQUE dijo:
Buenos días profe, «hasta que lo logre»…
El Armario:
Conocido también como closet o escaparate, es de madera pintada de color azul claro y en su interior tiene impregnado el aroma, la textura y la impresión del paso del tiempo. La base de esta estructura está soportada en el gris cemento del piso y empotrada en una pared que alcanza a revelar los toques de pintura rosa y verde que el tiempo y el polvo se encargaron de ocultar. Este gran mueble está dividido en dos grandes cuerpos, cada uno con puertas batientes abisagradas en el centro y sobre el marco de los bastidores laterales los cuales a su vez están unidos a los paneles que soportan la estructura. Las puertas rechinan con cada abrir y cerrar, hay en ellas incontables huellas de otras chapas, candados y cerraduras. Dentro de este inmenso cuerpo de madera hay cinco estantes en cada división, cada uno de ellos soportados por unos fuertes y gruesos barrotes diseñados de tal forma que han soportado una infinidad de materiales, historias y recuerdos. Este armario guarda no solo libros empolvados, retazos de revistas y un sinnúmero de texturas repletas de colores, allí también hay guardados sueños, risas, tristezas, estrés, hay una historia, hay una vida o mejor, muchas vidas y con ellas una inimaginable cantidad de objetos y recuerdos.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Fanny, gracias por tu comentario. Muy buen logro.
oscar perez dijo:
Modificación de la descripción.
Tal vez pareciera apresurado en mi intento por escribir, pero no es el afán de mostrar el escrito, sino las ganas de fortalecer mi habilidad. Gracias por las correcciones.
El Compás:
Herramienta cuyo uso está destinado a realizar con exactitud, trazos curvilíneos. El metal y el plástico son, por lo general, sus materiales de composición. Es un mecanismo diseñado con diversas configuraciones estructurales, lo que indica que no todos son iguales. Generalmente su cuerpo se compone de dos barras rígidas, articuladas en su extremo superior mediante un sistema de unión móvil; estas partes muestran en el extremo inferior terminaciones distintas, una revela una aguda punta metálica y otra sostiene la mina de grafito, útil para las precisas delineaciones sobre el papel. Es fiel a las intenciones del dibujante y delicado en su accionar, un objeto elegante, que con el tiempo, pierde exactitud por el desgaste.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Oscar, gracias por tu comentario. Celebro esas «ganar de fortalecer tu escritura». Mucho mejor tu descripción. Busca una mejor palabra para «composición». Revisa «Es un mecanismo». Sobra «lo que indica que no todos son iguales». Bien las líneas que empiezan en «Generalmente…». Creo que el apartado «útil para precisas…» debería ir más arriba. Replantea el cierre, desde «es fiel a las intenciones…»
Julia Patricia Daza Bejarano dijo:
Era tan blanco, tan limpio, tan liso y adherido a la pared; con decenas de hermanitos en cada salón y un mensaje que invita a ubicar residuos inorgánicos en una caneca verde ubicada debajo de él; con el tiempo aparecen dos ojos desdibujados que un inédito y afanado pilluelo plasmó allí, un marcador rojo dejando en un segundo plano la belleza de sus letras, el roce de los transeúntes que calcan marcas de los ásperos los ladrillos también, pero sigue ahí, el intrépido cartel que se niega a dejar de gritar: CUADERNOS- HOJAS DE PAPEL- PERIÓDICOS- CARTULINA- REVISTAS Y ENVASES VACÍOS, ¡SÓLO AQUÍ!
fernandovasquezrodriguez dijo:
Julia Patricia, gracias por tu comentario. Menuda tarea te propusiste describir. Ve de lo macro a lo micro. Describe el tamaño. Concéntrate sólo en un cartel. Mira la textura. Obsérvalo desde distintos puntos de vista.
Jessica Tatiana dijo:
Descripción de objeto escolar:
El lapicero
Uno de los objetos tal vez más utilizados y poco apreciados, culla función es la de plasmar todos nuestros pensamientos y conocimientos en un papel, ese que pareciera hablar con cada curva que dibuja y trasa; el lapicero, también llamado esfero o bolígrafo, objeto delgado de muchas formas según la casa fabricante, de tan sencilla forma, que nos permite sujetarlo y de esta manera registrar a base de tintas en diferentes gamas de colores nuestras palabras e ideas.
fernandovasquezrodriguez dijo:
Jessica, gracias por tu comentario. Tienes elementos que te pueden servir. Falta trabajarlos más. Ve de lo macro a lo micro. Indaga en los nombres de cada un de sus partes. Sólo lo vez desde fuera. Revisa la ortografía de algunas palabras: «culla» «trasa».
fernandovasquezrodriguez dijo:
Oscar, gracias por tu comentario. Vas por buen camino. Sugiero: revisar el uso del punto y coma (en especial el que colocas antes de «su accionamiento»). Vale la pena ajustar y rehacer desde el final de la cuarta línea. Esta parte es confusa. Me parece que por concentrarte en el uso del objeto descuidas detalles significativos. Si analizas tu descripción notarás que el cierre debería ser parte del inicio.
oscar perez dijo:
Descripción de objeto escolar.
El compás:
Herramienta cuyo uso está destinado a realizar con perfección trazos curvilíneos. Su estructura física, está conformada por dos barras rígidas, ensambladas en su extremo superior por un perno o bisagra que permite movilidad entre ellas y de esta manera graduar una apertura que las distanciara; Su accionamiento, requiere un posicionamiento inmóvil sobre la hoja que logra mediante el anclaje de la punzante terminación metálica de una de sus extremidades; evocando el movimiento de traslación, la otra barra con su punta de grafito, demarca el más exacto arco o circunferencia. El metal y el plástico son, por lo general, sus materiales de composición. He aquí, un símbolo de precisión.
Yuri Natali Mayorga Contreras dijo:
Escritorio
Es inevitable abrir la puerta del salón y no notar que hay esta él. Su color café resplandeciente junto a su aromatizante olor a madera de cedro suscita sentimientos de alegría, fraternidad, tranquilidad y maternidad. Cuando mi cuerpo reposa en él y alzo la mirada quisiera darle las gracias por su fidelidad, por ser mi compañero y mi gran amigo; ha guardado mis más íntimos secretos. Él es un maestro de orden emana paciencia, fortaleza, firmeza, disciplina y desde luego todo ello se ve reflejado con el pasar de los años en su árida contextura. Solo puedo manifestar mi sentir a través de estas líneas que recrean el gran valor que él tiene en mi vida. Gracias
fernandovasquezrodriguez dijo:
Yuri Natali, gracias por tu comentario. Revisa «hay»; creo que es «ahí». No te centres solo en las sensaciones que produce en ti sino en las características propias del objeto. Ve de lo macro a lo micro. Falta describir el tamaño, la textura, el color…